给教师的饮食小贴士~

多吃利咽食物:

多吃具有清热解毒功能的蔬菜水果,对防治慢性咽喉炎有一定的作用,如南瓜、丝瓜、芹菜、莲藕、雪梨、乌梅、莲子心等等。刺激性食物如辣椒、大蒜等应少吃,容易引起上火的油炸食物也不要多吃。



多吃养眼食物:

课堂上飞扬的粉笔灰易使教师患上结膜炎等眼疾,所以教师会经常感觉眼睛干涩、发痒。因此,除注意正确用眼外,教师要多吃具有养肝明目作用的食物,如羊蹄筋、羊肝、胡萝卜、菠菜、乌骨鸡、桑椹、甲鱼、黑木耳等等。


多吃抗疲劳的食物:

教师长时间站立讲课,下肢肌肉经常处于紧张状态,产生的乳酸在下肢积聚较多,会出现双腿沉重、酸胀等不适问题。因此教师应该多吃水果、蔬菜、豆类碱性食物,以消除疲劳。此外,服用大枣、麦冬、桂圆、人参熬成的汤,也有消除疲劳的作用。



多吃益脑的食物:

教师是脑力劳动者,脑力劳动会消耗大量能量。因此,教师宜适当补充富含氨基酸的食物,如鱼、牛奶、大豆及其制品等,以保证精力充沛、思维敏捷。另外,吃蛋黄、大豆、胡萝卜、鱼、肉等含磷脂丰富的食物,能增强大脑的机能,从而提高工作效率。


2011年全国教师散文奖已截稿~

谢谢大家的参与!


2009年全国教师散文奖颁奖典礼暨得奖作品集推介礼

2010年12月28日星期二

魏家祥:校园纪律问题 学生逃课最严重

(布城27日讯)教育部副部长拿督魏家祥博士指出,2010年全国共有11万1484名学生涉及纪律问题,当中逃课问题最普遍每年近2万人,令人遗憾的是考试季节有家长为了让孩子在家温习,允许孩子公然逃课。

家长竟允许逃课

他说,每一年都有近2万名学生逃课而被记录在案,遗憾的是,某一些学生甚至是在家长允许或知情的情况下逃课。

“只要连续逃课30天,或间断逃课60天,都一律会以自动退学论处理,希望家长能重视孩子逃课的问题。”

他还说,逃课引发的问题可大可小,背后往往牵引出逃课学生涉及吸毒、参与不法社团活动、饮酒、性滥交、欺压他人、赌博等等犯错行为。

魏家祥也说,涉及严重纪律犯错行为的学生,屡劝不止的最终结果就是被开除,从2008年至2010年,共有4730名学生被校方开除,其中2010年被开除的学生有1348人,占全国学生总数的0.05%。

“校方绝不轻易开除学生,对于犯了严重错误的学生,首先会给予警告信、留堂、停课处分,最后才是开除的处分。”

魏家祥今日主持2010年教育部学生纪律问题委员会会议后,在记者会上这么说。

(南洋商报)

今年共11万学生犯错

(布城27日讯)魏家祥指出,2010年11万名犯错学生中,有7万2557(65%)是中学生,3万8927(35%)是小学生。

“令人担心的是,涉及纪律问题的小学生人数有上升的趋势。”

他说,教育部会与大学研究所合作,针对各州的不同情况探讨根治学生纪律问题的方法。

他说,除了逃课,打架、没礼貌、衣冠不整、不守时等行为偏差现象,都是很普遍的纪律问题。
在召开记者会前,魏家祥还主持了“2011安全返回校园活动”的推介仪式。出席者包括了教育部副总监拿督基尔、学校日常事务组主任拿督依沙。

魏家祥强调,2010年涉及纪律问题的学生只占全国学生人数2.06%,与这几年的数据不相上下,这表示我国98%的学生仍然是行为良好的孩子。

(南洋商报)

2010年12月22日星期三

小一课本部首教学 ‧按中国《部首表》调整

(布城21日讯)明年一年级华文课本的部首教学,是按照中国教育部属下国家语言文字工作委员会於2009年颁佈的《汉字部首表》作出的调整。

教育部副部长拿督魏家祥是就有关明年小一部首教学的报导引起社会人士混淆,甚至有很多家长为此而到处寻找新的华文课本,而於週二召开记者会作出说明,並促请校方、学生和家长无需过於忧虑。

他强调,明年新的小一课本已经印製好,学生可以根据最新的课程內容上课。

他说,划一部首教学並非重大更改,更不能与当时简繁字和注音转换为汉语拼音的调整相提並论。

事实上,他表示,中国早於1983年时便联合颁佈《汉字统一部首表草案》,明確规定了部首为201个,只是当时並没有解决一字多部的问题。

他说,这个问题直到中国教育部和国家语委於2009年发佈了《GB13000.1字符集汉字部首归部规范表》后,才总算解决。

配合中国趋势更改

魏家祥说,在制定课程、编写及出考题等,大马教育部的课程发展司、课本司及考试司,都是配合中国的大趋势。

他说,这显示课程发展司、课本司及考试司的与时並进,依据中国採用的最新標准,让大马的学生学习华文。

他强调,大马也不可能自创汉字,一切更改都得依据中国教育部及国家语委的修改为標准。

魏家祥强调,调整的主要目的是以“一字一部首”的规律为主,並不是要让学生在考试时失分。

因此,他说,这段过度时期,考试司也会让学校的老师瞭解,在出考题方面可以避重就轻。

他坦言,让学生能够更好的学习,是教育部做出统一汉字部首归部標准时的重大考量;而且考试也只是一题,不会造成严重的影响。

询及还有很多出版社及字典还无法按照《GB13000.1字符集汉字部首归部规范表》印製时,魏家祥表示,这不是教育部考量的重点。但他相信出版社很快便能作出调整,將新的参考书及字典修订好。

光明日报‧2010.12.21

2010年12月16日星期四

《师门问学录》






















出版年份:2011


页数:389


ISBN:978-967-334-179-5


价格:RM36.00


南京大学中文系古代文学专业攻读博士研究生课程的一份教学实录。这是余历雄先生在南京大学攻读博士学位时,与指导教授周勋初先生的“问答”实录。从中我们不但可以吸取周勋初向学生传播知识、释疑解惑的内容,更可以借鉴他向学生传授治学方法进而培养治学能力的内容,明了治学之道。

2010年12月13日星期一

明年小学標准课程时间缩短‧小一生提早30分钟放学

(雪兰莪‧八打灵再也11日讯)虽然根据明年小学標准课程(KSSR)的上课时间安排,小学一年级学生將提早30分钟放学,不过,为了方便学生巴士的载送,他们还是需要和其他年级的学生一起放学。

学生车联总:方便载送仍需一起回

大马学生车联合会总会长陈永龙说,不管是上午班还是下午班,学生车业者都无法把一年级的学生送回家后,再折返学校载送其他学生放学,因为这样一来一往会浪费很多时间。

“上下学时间是属於交通繁忙的时间,而且在相差30分钟的时间不可能先把一年级学生送回家后,再折返学校载其他学生。”

他向星洲日报说,就如一名家长有两位孩子在不同年级上课,他们也会等两位孩子下课后才一起载他们回家。

他说,教育部並没有事先通知学生车公会有关一年级会提早放学的决定,不过他们会在本月中的会议提出这项课题,以进行討论。

在小学標准课程(KSSR)下,一年级每週上课时间是1380分钟,不过,二至六年级每週上课时间则是1500分钟,这意味著一年级的学生每週须增加120分钟,即4节的上课时间才能与其他年级一起上下学。

教育局官员:校方与家长须达共识

一名教育局官员向星洲日报透露,若一年级学生照著原定时间放学,他们可能为了等巴士而在学校无所事事,若发生任何意外,校方须要对此负责。

“若家长有两个孩子,一个读一年级,一个读三年级,通常家长会等到三年级孩子放学后才一起载孩子回家。”

他说,校方通常考量到学生的安全与利益著想,而为学生安排课业辅导,或是增加学生的英语上课时间。

“不过,校方面对的难题是若家长只有一名孩子在一年级,而有关家长要在放学后直接把孩子带回家,又该怎么办?是不是应该向学生徵收费用,以为留下来进行课业辅导的教师提供象徵式津贴?”

他认为,在这方面,校方、教师和家长在时间上的安排须达致共识,以避免不必要的爭议。

另一方面,据本报瞭解,雪州华小校长已达致共识,即在每週多出来的4节为学生进行课业辅导,而全国校长职工会也正在寻找统一的对策。

星洲日报‧2010.12.12

2010年12月10日星期五

雪彭森教局:通令未到‧不谙华文教华小国文照跑

(雪兰莪‧八打灵再也9日讯)由於教育部迟迟未发出通令阐述华小一二年级国文须由懂得双语教师执教的內阁决定,雪兰莪和彭亨州一些华小已收到教育局通知,將在明年委派不諳中文教师执教一二年级的国文。

与此同时,森美兰州教育局也在今日的內部会议上议决,由於未收到教育部的相关通令,因此,该局须在巩固国文政策下,確保所有一二年级的国文是由主修国文的教师执教。

由於大部份主修国文的教师不諳华文,而且目前適逢明年师资调派时期,教育界人士担心,若有关內阁议决华小一二年级国文教师,须有国文及华文双语资格的通令迟迟未发,后果不堪设想。
將导致原有华文教师调走

情况更严重的是,马来教师被调派过来执教国文,將导致一些学校因为教师名额固打已满,而形成原有执教一二年级的华文教师被教育局调走的局面。

据瞭解,彭州和雪州一些华小向教育局表明不需要国文教师,因为一二年级须由双语教师教导,三至六年级才由主修国文的教师执教,而且强调內阁已通过华小一二年级的国文须由懂得华语的双语教师来教导。

然而,教育局官员却表示,一日没有接到公函,一切都必须根据原有政策,即在巩固国文政策(MBM)下,各源流小学一至六年级的国文节数,都必须由主修国文的教师来教导。

不諳华文难发挥辅导

此外,一些华小也透露,教育局同时派来不諳华文的学业辅导教师(Guru Pemulihan),这让他们感到为难,因为这些辅导教师的主要工作,是协助国文和数学学习能力较弱的学生。

然而,教育局派不諳华文的学业辅导教师,將无法全面发挥辅导学生的效用,尤其是华小的数学是以华文来教学,因此,这些教师不符合华小的实际需求。

教局大规模调动教师

全国校长职工会总会长彭忠良向星洲日报说,他週一在全国中央理事会议瞭解到,各州教育局正准备大规模调动教师,而且目前雪州和彭亨证实已接获不諳华文的国文教师的调派。

他表示希望教育部儘快地发出通令给各州教育局,以宣示內阁通过华小一二年级国文科须由具备华文资格的双语教师执教的决定。

星洲日报‧2010.12.09

2010年12月9日星期四

教部研究小学是否须教历史

(吉隆坡8日讯)教育部副部长拿督魏家祥披露,教育部正在研究是否适合,以及有需要在小学教导基本历史知识,这包括联邦宪法。

他说,虽然小学目前没有教导历史科,但实际上已有教导含有历史元素的科目,如地方研究科。
他表示,政府目前没有將联邦宪法列为中学的独立教学科目,但有关联邦宪法的元素,也已纳入特定科目;如历史、公民教育和道德教育。

他週三在国会下议院回答巫统瓜拉吉挠区国会议员依斯迈莫哈末赛的问题时指出,目前在中学,历史科已是必修科,政府最近宣佈要將历史科成为必须及格科目,即如果历史科不及格,便不能获得大马教育文凭。

历史科须及格

他说,历史科內容將注重从1948年马来亚联邦至建国与民族兴盛的历史背景,如1948年马来亚联邦的条件与协议、1957年马来亚联邦协议、联邦宪法的基础和內容、宪法的重要性、议会民主和建国与独立自主。

他披露,公民教育科有提及大马基本宪法,提到大马是自主国家、君主立宪制、大马宪法的主轴、大马宪法的重要性、在民主政府中公民的职责,以及大马的民主议会制。

他也说,道德教育则有提到非回教徒关於大马宪法的基本知识,包括保护儿童权益、尊重妇女权益、保护工人权益、尊重弱势群体的权益、保护消费人的权益,以及有关民主价值如遵守条例和法律、自由言论和自由信仰宗教。

光明日报‧2010.12.08

2010年12月8日星期三

友族掀学汉语热‧孔子汉语学院80%马来同胞

(吉隆坡7日讯)中文有价,大马非华裔在国內掀起了一股学习汉语的热潮!马来亚大学孔子汉语学院院长蒋印莲指出,目前在该院学习汉语的马来同胞,佔了总人数的80%。

她说,孔子汉语学院是中国国家汉语国际推广领导小组办公室(汉办)和马来亚大学联办的非营利机构。目的是要为海外学习汉语和中国文化建立一个交流平台,以及在大马提供一个学习汉语及中国文化的管道。

同时,在今年的7月,该学院也在马来西亚国防大学开办学分课程,反应非常热烈。而该学院也开办社会班,让在职人士也可以重新学习汉语。

“我们的课程都受到友族同胞的喜爱。”

此外,汉语学院也提供一个管道,让那些从小接受英文教育的华裔,有机会学习母语。

孔子汉语学院80%马来同胞

孔子汉语学院在全世界有300多家,但在马来西亚是唯一的一所。同时,利用课程教学以及多媒体教学为主,让学生更能掌握汉字的字形以及汉语拼音。

教学有趣很快上手
---学生周碧芬

孔子汉语学院学生周碧芬(教育领域职员)表示,自己从小就是受英文教育长大的,但对中国文化和汉语都很感兴趣,所以就决定要重新学习汉语。

她说,老师的教学非常有趣,大大提昇了她对学习汉语的兴趣。

“老师教我们认识字形,再认识汉语拼音,我觉得这个教学方法让我很快上手,现在我已经会150个汉字了。”

同时,他表示,学习汉语要不断的练习才可以进步的。因为平常上班非常忙碌,因此他都会利用周末的时间来复习。

学会汉语自我增值
--阿蒂卡(巫裔,书记)


“我希望可以自我增值,因为我觉得汉语很有趣。而且我的工作需要接触到人群做调查,所以如果我学会汉语,就可以和他们沟通,瞭解简单的华语。”

她透露,当她在面对学习困难的时候,他会请教老师。同时,他觉得多听,多写才可以使语言学习进步。

他说,学习汉语拼音比较难,但他不会因此而放弃。反而他会多听华语歌曲,注意歌词的拼音来克服自己的弱点。

听懂华语有满足感
---哈迪(巫裔,公务员)


他表示,学习汉语可以和更多人沟通,而且也符合一个马来西亚的概念。

当问及为甚么有想要学习汉语的念头时,他表示,本身喜欢观看华语电视节目,但在还没有学习汉语时,只能靠影像来瞭解其內容,所以不能完全明白当中的內容。

“但我在学了汉语后,已经可以听明白一点点,让我觉得很有满足感。”

他说,老师授课后,他会把老师所教导的內容写在小簿子里,这样方便復习,可以隨时隨地可以拿来看。

“如果我有不明白,可以看谷歌翻译或者回来问老师。同时周末的时候我可以复习。”

他觉得学习语言是永无止境的,所以希望自己可以继续完成孔子汉语学院的第二阶段课程。

儿子问华语功课可帮忙
---玛丽(印裔,家庭主妇)


她觉得汉语已经渐渐的成为了世界沟通语言之一,因此必须要赶上学习汉语的列车。

她说,有一天就读幼稚园的儿子问起学校华语的功课,她竟然没有办法教他。反而5岁的儿子却能用简单的华语会话,因此他决定要来学习华语。

“以前,我的儿子问我华语功课的时候,我都没有办法帮忙,但是现在我也可以和我的孩子用简单的汉语沟通,促进了亲子关係。”

此外,她说,她会利用在家的时间多练习。同时也会听华语歌,利用多种方式,让自己进步。

生动教学增加乐趣
---庄晓敏老师


孔子汉语学院庄晓敏老师表示,友族学习汉语比起华人学习汉语困难。

因此她会用有趣的方式教导他们,如播放音乐、小组討论、猜字游戏等等,来增加教学的乐趣,让学生们容易掌握。

“除此之外,我也会以汉字写法教学为主,拼音为辅。因为只要他们认识了汉字的写法后,那拼音就很容易记得了。”她希望学生在学习上遇到困难时不要放弃,因为学习汉语是要不断的多听、多写才可以的。

星洲日报‧2010.12.07

2010年12月6日星期一

12月6日‧《大英百科全书》第一版第一卷在英国出版



1768年12月6日,《大英百科全书》(又称《不列顛百科全书》;Encyclopedia Britannica)第一版第一卷在英国爱丁堡出版。这本由私人机构大英百科全书出版社所出版的英语百科全书,被认为是当今世上最知名、最具权威的百科全书,是英语界俗称的ABC百科全书之一。大英百科全书的条目是由大约百名全职编辑及超过4000名专家为受过教育的成年读者所编写而成。这本百科全书是现存仍然发行且最古老的百科全书,首次面世后便马上受到读者欢迎,规模因此日渐庞大。1980年代起,大英百科全书出版社与中国大百科全书出版社联合出版了简体中文版的大英百科全书。1994年则正式將百科全书搬上网络,网络版《大英线上百科全书》(Encyclopedia Britannica Online)可检索词条达到9.8万个。虽然从1901年开始,它的发行以美国为基地,但却仍然维持著英国英语的拼写传统。(资料来源:维基百科)

世华媒体‧2010.12.06

2010年12月1日星期三

教育总监:没有泄题‧SPM马来文试卷二不重考

(布城30日讯)教育部今日强烈驳斥2010年度大马教育文凭(SPM)马来文科试卷二泄题的说法,並强调,考生不必重考这张试卷。

教育总监拿督阿都嘉化说,根据大马考试局的调查显示,这张於11月23日进行的试卷没有泄题,因此,考生不必重考。

他要求家长与考生不要担心,因为教育部向来都採取步骤,以確保所有考试都受到承认,以及確保所有考试的素质与標准保持在良好的水平。

阿都嘉化说,至今为止SPM进行得相当顺利。

他补充,若有任何疑问,公眾可向考试局的SPM行动室查询,这个行动室的开放时间是早上7时至傍晚6时,或致电03-88893551、03-88893601或03-2889352。

星洲日报‧2010.11.30

2010年11月30日星期二

英国华文教师节成立十週年

(英国)“英国华文教师节成立十週年庆典及表彰大会”11月28日在伦敦大学亚非学院举行,数百名来自英国各地的华侨华人、教师和学生代表参加了此次活动。

与会人员回顾了华文教育近10年在英国的发展,对其进一步发展的前景进行了展望並分析了面临的问题。40名优秀老师、21名华裔学生以及一些为华文教育事业默默奉献的华侨、义工等受到表彰。

英国中文教育促进会会长伍善雄致辞时说,中文教育在英国蓬勃发展,教师付出了艰辛的努力。他们不仅教学生读书识字,推动中华文化在海外的传播,而且以实际行动激发华侨子弟的爱国心,发动学生踊跃捐款,帮助汶川地震灾民就是一个生动的例子。

中国驻英大使馆领事部参赞兼总领事陆旭表示,伴隨著中国国力的增强和国际地位的提昇,海外兴起了中文热。中文教育在海外有很好的发展前景,也面临各种各样的困难。她希望各方共同努力,化挑战为机遇,使英国的华文教育跃上新台阶。

庆典大会上还进行了精彩的文艺表演。英国中文教育促进会歌咏团演唱的《良师颂》表达了对老师的感恩之情;《孔雀舞》和古箏独奏《茉莉花》充份展示了中华艺术的独特魅力。

英国华文教师节由英国中文教育促进会和中文学校联会於2001年共同发起设立,旨在提高华人社会对中文教育与中文教师的关注、瞭解、支持和帮助,使中华文化的精华进一步得到弘扬。(新华社)

世华媒体‧2010.11.29

2010年11月29日星期一

魏家祥:考试进展顺利‧SPM没泄题

(雪兰莪‧沙登27日讯)教育部副部长拿督魏家祥劝告公眾勿相信外界传言大马教育文凭考试(SPM)考题泄漏、国文试卷重考等满天飞的谣言。

他说,当天中午他与考试局总监取得联繫,並被告知大马教育文凭考试,一切进展顺利。

“这几天我一直接收到一些家长传来的短讯,向我询问有关考试题目提示,令我啼笑皆非。”

魏家祥今午出席《2010年全雪州华小强化国英语考试运动》闭幕仪式后,在记者会上发表上述的谈话。

询及吉打两所小学没缴水电费遭割电一事,魏家祥表示他已指示吉打州教育局调查此事。

育民校长指董事长不让行政费付电费

“吉打州教育局已针对此事,要求有关校长详细报告解释事情。”

他说,外界应该理性的看待此次的事件,別把这事件和该部现在所进行的政策混为一谈。

他说,吉打港內育民华小校长拨电告知他,董事长不让他以行政拨款的款项缴付水电费。

为此,他要求董事长尊重校长的决定,教育部所拨出的款项,该由校长全权负责处理。

魏家祥也要求所有的校长,必须根据教育部的指示使用政府所拨出的款项。

他补充,根据第十大马计划,明年全部华小的水电费將获得额外的拨款。

国英语听写实验性报告显示
华小生国语书写弱

魏家祥表示,根据教师公会针对32所华文小学所作出的《华小国英语听写实验性报告》显示,学生的国语书写能力比聆听来得弱,但在英语的部份却恰好相反。

这些小学包括29所来自雪州,另3间则分別来自柔佛昔加末、彭亨和吉隆坡。

魏家祥说,我们不能只注重优秀学生,而是要確保全部的学生都能掌握好国语和英语。

他也说,从明年起华小和淡小的国文节数將增加,是为了让学生们日后更好的掌握升上中学后的教学科目。

此外,他透露,教育局已经把上週三在森州芦骨拉加朱玛安中学监考大马教育文凭考试时,发表“回中国和回印度论”的巫裔女教师停职调查。

星洲日报‧2010.11.28

2010年11月19日星期五

5万学生23日起考STPM

(吉隆坡18日讯)考试局表示,共有5万3674名学生將参加从11月23日至12月16日举行的马来西亚高级教育文凭考试(STPM)。

根据考试局週四发出的文告,这些考生中,来自政府学校的考生佔了4万7369人、1467人是独中考生、4593人是私人考生、235人是州政府考生和10人来自监狱学校。

若水灾须换考场

考试局在全国设有760个考试中心。

考试局表示,若考生原属的考试中心地区发生水灾或土崩,他们受促到邻近的其他考试中心报到。

考试局已做好准备应对考试期间可能出现的状况,包括设立行动室,联络电话为03-61302666/61303606/61352035/61352390/61352316。

文告说,在考试期间,行动室会从週一至週五上午7时30分开始运作至下午5时30分。

与此同时,考试局也促请考生隨身携带身份证、考生证(LPKC1及LPKC2)及检查他们的考试中心。

至於没有接获LPKC1及LPKC2考生证的学生,可以瀏览考试局网站http:/ /www.mpm.edu.my,並打印出他们的登记资料,以作为进入考场的证件。

光明日报‧2010.11.18

2010年11月15日星期一

魏家祥:明年推行‧小学性教育‧每週30分钟

(雪兰莪‧八打灵再也14日讯)小学將於明年起推行性教育课程。

教育部副部长拿督魏家祥透露,小学一至六年级学生將参与这项每週上课30分钟,称为“生殖健康和社会教育”的性教育课程。

他说,由於这项课程將被列为小学课外活动的一部份,因此,所有学生必须参与。

他说,这项课程將著重在家庭价值观、学生如何保护自己和不单纯的性行为。

在这之前,魏家祥曾透露中学將於明年起把性教育列为课外活动的一部份。

魏家祥週六出席一项活动时说,性教育课程是於4年前成为中学课外活动的一部份,课程主题为“我在控制当中”。

將由受训教师教导

他说,中学的性教育课程模式將持续使用,並將著重於高危群体、爱滋病及其他社会课题。

他表示,隨著中学的性教育课程被列为每週上课40分钟的课外活动,性教育课程內容將增加。

他说,学生届时將在课堂上学习繁殖过程、预防措施及性传染疾病。

与此同时,魏家祥说,非政府组织多年来一直促使政府在学校推广性教育,並建议政府更换课程名称,以让人觉得更舒適。

他指出,这项课程將由经过受训的教师教导。

他说,性课程內容是由一些非政府组织和一些专业人士所设计。

光明日报‧2010.11.14

2010年11月9日星期二

继父奇怪动作原来是性侵‧上性教育课女童哭揭丑闻

(砂拉越‧美里8日讯)一年级女学生上性教育课时,从老师的讲课內容,惊觉继父过去在她身上所做的奇怪动作是性侵犯,结果伤心流泪,让细心的老师察觉到而揭发这起性侵案。

7岁女童是於本月5日聆听教师讲述有关性教育时,突然泪流满面,女教师察觉不妥,把女童带往辅导室进一步询问。

她在教师引导下,哭诉她从教师的性教育內容中,惊悉自己已遭到继父强姦,后者还用手指狎玩其下体及为她口交。

据瞭解,女教师当时再三询问女童是否瞭解强姦的定义,受害女童含泪表示清楚及明白。女教师觉得事態严重,马上通知有关当局及女童的家属。

马鲁帝警区主任阿布峇卡副警监证实这起发生在峇功恩都兰的强姦案。

峇功警方接获投报后,今日安排受害女童到美里医院验身。

另一方面,阿布峇卡表示,一旦证实女童遭到性侵犯,警方將立即展开逮捕行动。

星洲日报‧2010.11.09

2010年10月27日星期三

历史教科书非专家撰写‧邱家金:有必要重新编纂

(雪兰莪‧八打灵再也26日讯)歷史学家丹斯里邱家金荣誉教授说,学校歷史教科书由一班对歷史一知半解的人去撰写,导致国家歷史残缺不全。

“如果我问他们(撰写歷史教科书的作者)哪个籍贯的华人最早开发柔佛州永平,相信没有人会回答我。答案是福州人。”

他今日受询时向星洲日报说,要写歷史教科书须要做很多的研究,不可以单凭道听途说的资料来写歷史,因为这些资料需要经过考查与研究去证实。

他说,他赞同把歷史科列为必考及必须及格的科目,不过,现有的歷史教科书须要重新编写。

瞭解內容才会及格

“学生须要瞭解歷史內容,他们才会及格,所以这有助於加强学生对歷史的瞭解。”

他认为,读歷史是为了让学生更瞭解现在现况,所以教科书的內容须与大马的现况有连结,学生才会觉得歷史贴近生活。

“教师也须先瞭解歷史,才能让学生瞭解歷史,而不是一味的死背硬记,这样的歷史有谁会喜欢呢?”

他说,教师对歷史有深入瞭解后,遇到学生提问时就能举一反三地解答,引导学生对歷史加强兴趣。

他也建议歷史教师让学生进行特別的练习,以加强学生对歷史的认知。

歷史不能有幕后议程

邱家金认为,歷史是有事实根据的,不能为了某个人,或某个政党的议程服务,因此,与事实背道而驰的歷史会遭人批评。

他打个比喻,若歷史是为巫统议程去写,必定会遭到揭发和非议,因为歷史事实是无法遭掩盖的。

他也批评,现今的政治人物很喜欢发表“歷史谎言”,以达到恐嚇人民的目的,所以人民更应去瞭解真实的歷史。

不瞭解歷史才会爭论不休

“他们说,英国人把华人带来这里,实际上是这里的富商把华人带来的;还有,人们常说来这里的印度人是囚犯,他们脚上的链锁发出吉灵吉灵(klingkling)响,所以被称为吉灵人,但事实是他们来自印度的卡林伽(Kalinga)。”

他说,政治人物和人民对歷史不瞭解,才会为过去的歷史爭论不休,破坏种族的和谐。

询及他会否毛遂自荐撰写中小学歷史教科书时,他说,自我推荐不是他的个人文化,教育部邀请他的话则另当別论。

“不过,当新的歷史课本出炉,我会去看,也会针对內容做出適当的批评。”

星洲日报‧2010.10.27

2010年10月26日星期二

慕尤丁:带动学生思考‧新歷史科不死板‧考P8就及格

(马六甲25日讯)副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁澄清,即將要在2013年列为大马教育文凭考试(SPM)必须及格科的歷史科,只要考生考取P8,就算过关,而非考取优等才算及格。此外,他也说,新的歷史科內容必须能启发学生的思维,不死板,即是不仅仅讲述歷史,还要让学生瞭解歷史,思考歷史。

他举例披露,有关歷史科的內容將不会依样画葫芦,如以往般只教会学生知道大马的独立日,反之,它是能够牵动学生的思维,例如,如果大马没有独立,將会是一个怎么样的局面?

慕尤丁週一为马来女子师训学院新建筑物主持开幕仪式后,在一项与师训学员举行的对话会上说,教育部考虑到长远教育发展利益,有必要拉近教师人力两性的平衡。

將拉近男女教师人数

“目前,在中小学的教师人力中,女教师佔了超过65%。早年,为了使教师人力两性平衡,大马注重女性受教育机会,而在1935年创立马来女子师训学院,便是一项鼓励女性参与教师专业领域的努力。”

他指出,教育发展到了今天,明显的,女性参与教师专业的人数已经远远超越男性。截至今年8月为止,在全国20所师训学院接受师训课程的3万4512名学员中,女性人数佔了2万多人。

“我认为,教育部应该对教师人力两性失衡的现象作深入研究和检討,以鑑定它对教育发展的长远影响,而且有必要拉近这个鸿沟。”

慕尤丁也说,大马每年平均有8万人申请进入师训,证明教师专业虽被认为是一份具有挑战性的行业,但仍有很多人深感兴趣。

他希望为人师表者,教师能强化专业和品德,真正负起教务责任,为国家栽培英才。

超过1400名来自马六甲、柔佛及森美兰师训学院的学员参与与副首相对话会。

光明日报‧2010.10.25

2010年10月22日星期五

总监:教育下一代‧教师不应埋怨工作多

(玻璃市‧加央21日讯)教育部总监丹斯里阿里慕汀对教师投诉工作量过多感到失望。他强调,教师的职责是教育下一代,因此教师不应有这类怨言。

“教育部推行多项教育政策旨在让学生们能获取更多知识,而教师的职务是协助该部灌输孩子教育,他们不该埋怨工作繁忙。”

阿里慕汀周四上午受邀主持颁发2010年玻州教育局杰出员工服务奖时,如是致词。

434人获杰出服务奖

他认为,该部並未给予教师太多工作,以致教师繁忙或面对更大压力。

“为確保国家达致2020年宏愿目標,教师受促落力引导国家未来主翁进入正確轨道,避免成为製造社会负面问题的人物。”

他希望今徵不会再接获教师投诉工作繁重的事项,並期望教师们都能为国家培育更多的优秀人才,日后协助国家在各领域的发展。

会上,共有434名玻州教育职员获得杰出服务奖,其中24名为华裔教职员,他们分別获得褒扬状及1000令吉奖金。

获奖的华裔教职员,当中5名为男性,他们为陈订錁(新民华小)、梁添財(公华小学)、苏福(卡秧国小)、罗陆县(玻璃市中学)及英鑑华(赛哈山中学)。

其余19名女性教师为郑惠妮、谢紫妮(巴东华小)、庄英英(振汉华小)、许佩珍(启明华小)、林金燕(新邦华小)、林秀凤(公华小学)、黄月稳、黄七妹(群修华小)、黄月音(爪夷芭国小)、黄金莲、王宝珠、黄美梅、骆玉丝(群益华小)、陈丽仙(华益小学)、陈淑萍(拿督锡阿末中学)、李丽丝(赛西拉洳汀中学)、曾丽金(赛阿末中学)、顏群意(亚娄中学)及林莲惜(王储妃中学)。

光明日报‧2010.10.21

2010年10月11日星期一

取消PMR迴响‧魏家祥:政府依教育哲理执行‧勿以考试角度看待

(吉隆坡10日讯)教育部副部长拿督魏家祥说,人们不应纯粹以考试角度看待政府从2016年开始取消初中评估考试(PMR),改为校本评估考试的课题。

他说,政府已擬定计划,但必须以专业和依据教育哲理执行,因此政府无需仓促擬定方案。

也是马青总团长的魏家祥今日出席马华代表大会受询时表示,副首相兼教长丹斯里慕尤丁已在澳洲宣佈政府將保留小六评估考试(UPSR),而从2016年开始將取消初中评估考试(PMR),改为校本评估考试,相信教育部迟些將会宣佈有关详情。

“很多人可能会问,如果我们取消PMR,那么要面对大马教育文凭考试的学生是否需要上初中一、初中二和中三的课程等,这是技术问题,我们不应纯粹以考试角度看待这问题。”

“人们也会提到中四和中五的课程,政府將会擬出怎样的新考试模式,这些问题政府將会处理。”

星洲日报‧2010.10.10

2016年取消PMR‧慕尤丁:改为校本评估试‧UPSR保留

(澳洲‧悉尼9日讯)副首相丹斯里慕尤丁今日宣佈,教育部將保留小六评估考试(UPSR),而从2016年开始將取消初中评估考试(PMR),改为校本评估考试。

也是教育部长的他指出,小六评估考试虽然获得保留,但教育部將进一步改善和加强小学课程纲要。

他说,之前所成立的一个检討考试制度的委员会认为,现有的初中评估考试有必要以一个更恰当的校本评估考试来取代,而且这也较符合多数人的意愿。

UPSR保留现有模式

至於小六评估考试,慕尤丁说,它將保留现有的模式,不过教育部將改善现有的课程纲要,以提高它的效能。

他说,教育部必须花一些时间来推行新的考试模式以让学生適应,而不是要现有制度下的学生在一夜之间接受新的考试模式。

“所以,如果我们要修改小六评估考试和初中评估考试的模式,最早必须在2016年才能落实。

“现在已经在教育制度下的学生,不必面对任何考试模式的改变,只有在2011年入学的学生,才开始接受新的考试模式。”

各界认同建议

慕尤丁在此间对马来西亚媒体说,教育部主催的第三次也是最后一次的圆桌会议已经结束,各界与会者都认同教育部所提出的上述建议。

慕尤丁指出,小六评估考试方面的修改,包括60%是根据学生的学术表现作出评估,40%根据他们的课外或公民活动进行评估。

他將把这个事项提到內阁作出最后决定,过后才宣佈详情。

週內公佈详情

至於初中的校本评估考试,他指出,考试局將在鑑定学校要採取怎样的评估方式方面扮演重要的角色。他表示可能会在一週內公佈详情。

慕尤丁说,2008年至今,校本评估考试已在全国550所学校率先实行。

星洲日报‧2010.10.09

2010年10月8日星期五

明年上课日210天‧新学年1月3日开课

(雪兰莪‧八打灵再也7日讯)国內中小学將於明年1月3日开始新学年,而吉打、吉兰丹和登嘉楼的学校则比其他州的学校提早一天开课。

教育部已通过官方网站发佈的2011年学校年歷,明年的上课日共为210天,学生同样享有78天假期。

教育部总监丹斯里阿里慕丁在通告中表示,每间中小学可申请4天的特別假期,但这些假期须事先获得州教育局批准。一些学校的校长也透露,学校也可申请补假,同样得向州教育局作出正式的申请。

明年的年终假期將从11月19日开始,而吉打、吉兰丹和登嘉楼的学校年终假则提前一日放假,於11月18日开始。



星洲日报‧2010.10.07

2010年9月28日星期二

魏家祥:慎重考虑各方意见‧教部近期宣佈UPSR PMR废存

(吉隆坡27日讯)教育部副部长拿督魏家祥说,教育部会在近期宣佈小六评估考试(UPSR)和初中评估考试(PMR)废存的决定。

他说,副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁已听取两次圆桌会议的报告,然后会慎重考虑各方的意见。

他今日出席全国书籍理事会赠书给吉隆坡国小华文班的活动后说:“在未有决定前,我们须从长计议,其中包涵了一些家长的隱忧,如考虑校內评估整个机制的建全,教育部长不久后就会做出决定。”

他说,教育部长非常注重细则的事件,有了决定后也须有能落实的行动蓝图,因此不会仓促及隨便地做出宣佈。

询及教育部会在甚么时间做出宣佈,他说,指日可待,很快就会有答案,就请大家稍等待。

不忽略任何一方意见

他说,教育部已逐一探討两场圆桌会议的每个意见,不会忽略任何一方的意见;各方都认为应该对此做出调整。

针对发表“回中国论”的校长未受到对付,魏家祥说,不管教育部採取甚么行动,或是纪律行动也好,都须依据现有程序。

“副首相已清楚阐明此事,现在就交由有关单位(公共服务局)做出適当的决定。”

针对大专资格临教投诉他们目前仍领著非大专资格临教薪金,魏家祥说,有关事情还在处理中。

培训师资扩大国小华文班

魏家祥说,教育部会继续扩大在国小开办华文班及淡米尔文班的计划,而面对的最大挑战是师资培训。

他说,目前全国有超过350班国小华文班,而国小淡米尔文班则介於150至200班,教育部会去克服师资培训的问题。

他认为,將於12月22日至26日在世贸中心(PWTC)进行的首届儿童书展將会带动学生的阅读风氛,他希望获得家长广泛的支持。


星洲日报‧2010.09.28

2010年9月24日星期五

统考生就读师训资格 SPM国文统考3科优等

(布城22日讯)针对马华与民政两党党魁最近隔空交锋的独中统考生就读师训学院的资格,内阁今日原则上同意,独中统考生只要考获大马教育文凭(SPM)马来文单科优等,另加统考3科优等,即可进入师训中文组。

可靠消息透露,首相署部长丹斯里许子根博士在今早内阁会议中,提出统考生申请进入师训学院的资格问题,经过深入讨论后,内阁达致上述共识。

据了解,内阁这项决定,基本上比马华总会长拿督斯里蔡细历医生不久前宣布的“成果”,更有实质意义。

蔡细历本月8日晚上在霹雳布先出席一项华教活动后,透露教育部已经同意,统考生若要申请进入师训学院,必须在SPM考试中考获4科优等,包括马来文。

隔天,董总主席叶新田博士和教总主席王超群异口同声指出,这样的条件并不理想。而从政前曾担任董总法律顾问的许子根也表明不赞同,並形容这个条件太苛刻、不合理以及不合逻辑。

结果这引起了蔡细历的不满,在首相拿督斯里纳吉和部长的开斋节茶会上,意有所指的回应说,一些领袖在“独中统考生申请师训”课题上只会对外放话,在內阁却静若寒蝉。

争取只须SPM马来文及格

灵通消息今日说,许子根日前与副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁出席有关经济转型计划的活动时,便曾向后者提起原有决定的相关利弊。

消息说,许子根今天主动在内阁会议上把这问题带出来后,虽然略有成果,但却还是未能令他满意。

“许博士肯定会继续据理力争,以期统考生只要凭着SPM马来文单科及格,便可先进师训学院就读,然而在学院三年期间,再补考回SPM马来文优等。”

-南洋商报

何国忠:接受申请师训 政府大学收统考生有望

(双溪威23日讯)高等教育部副部长何国忠博士指出,随着政府接受独中统考文凭申请进入师训学院,意味着此文凭受政府大学肯定已是指日可待。

他说,统考文凭现在不但能申请国家高等教育基金贷款,昨日内阁也已接受,只需在大马教育文凭考获马来文单科优等及统考三科优等,独中生就能申请进入师训学院。

“现在只待教育部进一步拟定细节,一旦完成,政府大学接受统考文凭指日可待。”

何国忠今天为双威大学学院举办的“2010年一个马来西亚创业周”主持推介礼后,在记者会上这么说。

询及这项政策估计何时落实,他说,这取决于教育部拟定计划的时间,因为这属于教育部事务。

大学生创业增71%

较早前,何国忠指出,该部TRACER调查报告显示,在各领域创业的大学毕业生人数,已从2006年的637名增加71%至去年的1088名。

“这是好现象,虽然创业家总人数下降2%,但这显示毕业后的大学生能获得就业机会。”

他说,有关调查也显示,大学生毕业后,在六个月内找到工作的人数也已稳步回升。

出席上述推介礼的其他嘉宾包括高教部私立学院学生事务处主席詹苏里、双威教育集团执行董事李馥彦、双威集团教育与医疗部总裁李荣澄、双威大学学院校长罗伯特比格纳尔和筹委会主席李淑萍等。

-南洋商报

2010年9月15日星期三

电子书计划‧登中学明年落实

(登嘉楼‧瓜拉登嘉楼13日讯)登州政府明年起逐步在中学落实电子书计划。

登州教育、高等教育、科学、工艺及人力事务委员会主席阿末拉兹夫表示,州政府將率先在中一落实电子书的计划。

他说,这是因为今年小学六年级的学生已获政府给予的电子书,所以他们明年將带著电子书升上中一,继续在中学使用电子书。

先在中一採用

“我们先在中一落实这项计划,之后再逐步扩展至其他班级。”

他是在住家举办开斋节门户开放,受询时如此表示。

他指出,六年级学生在升上中学之前,將会把电子书交给技术人员检查是否有损坏,同时输入中学课程。

他说,如果电子书有损坏,技术人员將协助维修,如果无法维修,州政府將作出替换。

他透露,州政府已在今年为这项中学落实电子书的计划做好准备,包括培训教师及准备所需的设备。

下月派技术员到各校

他表示,230名技术人员將在10月1日被调派到州內各中学,协助提昇学校的设备,以在明年落实电子书计划。

另一方面,他指出,州政府將组团前往韩国一所大学考察虚擬教学模式,以探討是否可在登州学校落实这套教学模式。

他说,若落实虚擬教学,教师无论在学校或校外就可以授课。

他表示,在州內学校落实虚擬教学计划尚在討论及策划阶段。

星洲日报/东海岸‧2010.09.13

2010年9月8日星期三

欢迎中学校长教师报名‧中国教育参访团11月出发

(雪兰莪‧加影7日讯)由中国海外交流协会主办,湖北省海外交流协会及华中师范大学承办,董总协办的2010年马来西亚中学校长教师参访团订於11月28日至12月9日(共计12天),在武汉市华中师范大学举行。

参访团的目的是给予中学校长及教师对中国大学教育有亲身的瞭解,提昇教学及管理能力,並提供一个交流平台,让与会者从中认识中国教育的发展。同时也让参访者对中国改革开放后的社会面貌有深入的体验,从而感受中国文化。

参访团的活动內容包含教学与管理、中国文化、中国现况与未来等讲座;参观中国相关大学、中学;观摩教学並作交流座谈、游览文化名胜景点等。

华中师范大学是中国教育部直属、“211工程”重点综合性师范大学,也是中国国务院侨务办公室1999年设立的全国首批22所华文教育基地之一。

名额只限20人

凡中学校长及负责升学辅导工作的教师、行政单位主管或各级教师,有意参与参访团者,只须缴交报名、国际机票及保险费共2千450令吉,其余活动费及在中国的膳宿交通费全由中国海外交流协会承担。

由於名额只限20人,协办单位采先报名先录取方式处理。有意者请於9月13日之前向董总学生事务局助理黄秋琳报名(电话03-8736 2337,分机293)。

星洲日报‧2010.09.07

2010年8月26日星期四

慕尤丁:政府考虑颁发‧SPM考7A 8A或获奖学金

(柔佛‧麻坡)副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁说,政府正在考虑让那些在大马教育文凭考试(SPM)考获7科A及8科A的学生,领取教育部颁发的卓越奖学金。

他说,首相拿督斯里纳吉本身也对获取有关教育部卓越奖学金的考生人数表示不满,因此,首相希望有更多考取优异成绩的学生,获得卓越奖学金。

他週三(8月25日)在巴莪武吉巴昔的占米回教堂出席一项开斋晚宴,受询时对记者发表谈话。

目前,政府只发出奖学金给那些考获9A的学生。

10年培训330万技职员

慕尤丁也表示,教育部擬进行教育改革,著重技职培训,以便在未来10年內培训出330万熟练的技职人员。

他说,大马人力资源丰富,可惜高达80%都是没有专业训练的员工,他们仅拥有大马教育文凭,而且没有经验,其中80至90%是巫裔。

慕尤丁指出,大马不熟练员工居多,这是大马迎向2020年高收入国的挑战。他已受委为人力资源发展委员会主席,目前此委员会已计划在未来10年內培训330万技职人员。

他也表示,为了达致高收入国的目標,国家必须著重在12个领域,包括旅游业、教育、服务业、农业等。

星洲日报‧2010.08.26

2010年8月18日星期三

假期师训班招生‧华小临教即起可申请

(布城)假期师训班开始招生了!

教育部师范教育司即日起到9月6日,招收假期师训班华小组的学员,供大学资格和非大学资格的华小临教申请。

成功被录取的临教,將於11月22日到教育部指定的师范学院上课。

共800学额

教育部副部长拿督魏家祥在文告中说,这一次的大学资格临教假期师训班將录取500名华文组学员,非大学临教假期师训班则有300个学额。

他吁请有意成为教师的临教把握良机,踊跃提出申请,以成为合格教师。

他说,有意申请这项师资培训课程的临教,可以从本週起到各州或县教育局询问和索取申请表格。

以上两项课程的申请者,必须是由教育局聘请的在职大学或非大学资格临教。申请者的身体必须健康,並须通过教师心理测试(INSAK)和面试,才有机会被录取。

面试预计在10月中进行,录取名单则將於10月杪或11月初公佈。

有关更多的申请资讯,如申请的程序和面试的准备等,可瀏览魏家祥的网站(http://weekasiong.com.my),以获取详情。

进一步的询问,可联络副部长秘书处,电话03-88846038或88846040。

星洲日报‧2010.08.18

2010年8月16日星期一

国中校长失言‧魏家祥指示教局彻查

(吉隆坡)教育部副部长拿督魏家祥指出,他已指示柔佛州教育局就新山古来一所国中校长发表“乘客论”事件展开调查,估计可於週內完成调查报告。

他说,州教育局官员已到有关学校进行调查,並会针对此事擬出报告。

他表示,他必须视柔佛州教育局的调查报告才能决定採取的对付行动,包括必须先鉴定此事是否属实,以及言论的內容。

魏家祥也是马青总团长。他是今日(週日,8月15日)主持马青第12次中委员会会议后,询及发生在古来一所国中的事件时如此指出。

古来一所国中的校长被学生投诉,在学校的週会上指责华裔女学生的纪律问题,並表示她们若听不懂国语就回去中国北京,去宽柔读书。这名校长也声称不明白为何印度女生需要戴那么多手环手链,並说只有狗才需要戴那么多东西。这名校长期间也提起非土著是“乘客”的言论。

魏家祥指出,教育工作者有必要专业处理情绪,发表的言论必须顾及国情,绝不允许利用偏激的言论畅所欲言,造成其他种族不满。他说,教育部绝不允许教育工作者违反有关原则,因此承诺將彻查校长失言事件。

光明日报‧2010.08.15

2010年8月12日星期四

標准学前教育课程纲要明年实行‧5岁童教学每天4小时

(独家报道:陈云清‧檳城)配合教育部今年开始生效的“全国標准学前教育课程”(KSKP)纲要,所有在2010年之前成立的私人幼稚园也须在明年1月开始全面实行这项纲要。

教育部发出一项通令,指示在“全国標准学前教育课程”纲要下,所有5岁孩童学前教育班的教学时间每天不少过4小时(包括了休息时间,每週5天);至於4岁孩童学前教育班的教学时间则是每天不少过3小时半。

教育部已在一封志期8月4日的通令中,向各州教育局发佈有关“全国標准学前教育课程”的消息。实际上,政府以及私立幼稚园已於今年初接获这项新纲要的通知。

檳城幼稚园教师公会主席黄织萍对《星洲日报》说,在未实行这项新纲要之前,幼稚园的每天教学时间为3小时,不过,教育部今年初发出最新通知后,各幼稚园基本上都有依循当局的指示,延长教学时间。

要求幼稚园逐步推行

她说,教育部今年初已办了一场匯报会予幼稚园业者,同时提供了一份实行“全国標准学前教育课程”的指南供业者参考。

“在匯报会上,当局並没强制性要私人幼稚园业者今年必须全面落实新纲要,而是要求业者逐步推行,他们也瞭解业者需要时间去適应以及採纳这项新举措。”

她透露,若各幼稚园都有依照教育部的纲要指南进行教学,实际上对幼儿成长过程是理想的,尤其是激发儿童们的创意思维。

她也说,基本上幼稚园业者对於新纲要的推介反应积极且正面,教学过程增设了很多活动,减少填鸭式的教育模式。

重视培养儿童品德

此外,黄织萍说,新纲要也非常重视培养儿童的品德与价值观。

根据通令,若一学前教育班有5名或以上的回教徒学童,那么,学校必须安排获得当局认证的教师教导回教教育,每週至少两小时。

通令也註明,若一间幼稚园有5名或以上的非回教徒学童,那么,幼稚园必须安排每週至少两小时的道德教育课。

依各源流制定语文上课时间

另一方面,根据教育部所发出的通令,教育部也根据不同教学媒介语的幼稚园源流,制定了不同的语文上课时间。




星洲日报‧2010.08.11

2010年8月11日星期三

卫生部长:即起办学校食物安全运动

(吉隆坡)卫生部长拿督斯里廖中莱表示,卫生部非常关注学校发生食物中毒事件。根据2009年的数据显示,国內一共发生303起食物中毒事件,其中77起(25%)是学校中毒事件,57起(19%)发生在学校宿舍食堂。

他是在为2010年度食物安全运动主持开幕时,这么表示。

他说,从即日起,卫生部將会和教育部合作,在学校展开全年的食物安全运动。这项运动的目標是教育年龄介於7至12岁的学生,有关不安全食物的危险性,以提高他们的知识和醒觉。

“我们选择‘看、嗅、嚐’为主题,因为它是我们与生俱来的3个基本步骤,来判断食物的好坏。父母和教师必须確保学生只选择安全的食物。”

食物安全运动的活动包括讲座、展览、示范、常识比赛、游戏、多媒体或录影呈现、瀏览网站和分发教育传单等。如果有关学校已设有小小医生计划(Program Doktor Muda),那卫生部將通过有关计划来进行。

“运动的其中一个重点是捉菌特工队(Skuad Germ Buster)的专车服务,有关队伍的车备有食物安全醒觉和教育配备,总共有6辆专车参与。”

他补充,有关的活动將在各州属进行,未来会推广到中学。

出席者有教育部(政策及教育发展组)副总监凯尔、卫生部(公共卫生组)副总监拿督哈山等人。

光明日报‧2010.08.10

2010年8月3日星期二

翁诗杰:华裔輟学率逾26%‧从政者应助寻出路

(森美兰.波德申)前马华总会长拿督斯里翁诗杰指出,华裔輟学率每年超过26%,这些华裔子弟究竟去了哪里,从政者有必要为他们寻求出路。

他认为,从政者不要只聚焦在成绩优异的一群,而牺牲了其他的多数人,很多从政者都说过,华人要活得有尊严,问题是有谁真正身体力行。

“不论我是否担任部长,作为一名从政者,我希望族群的整体竞爭力获得提昇,很可惜的是,这些年来,我所看到的却是非生產性的事情。”翁诗杰指出,华人刻苦耐劳的精神,已渐渐流失,在现今社会中所剩无几。

他说,华人没发挥精益求精的精神,大马华人现在面对的是劳动力的问题,行行出状元的现象已不再,反之,是各行各业都由外劳操盘,別说这种现象没问题,事实上与华族有著莫大的关係。

翁诗杰是早前在波德申阁乐丽度假村,为大马海南联合会“集思广益旺海南”主持开幕时致词。出席的有该会总会长拿督符之庆及180名来自全国30个属会代表。

他说,海南人在全马华人人口中占约4%,与大马华人属命运共同体,各籍贯必须发挥强项、瞭解弱点,共同找出康庄大道。

“海南人非常重视教育的群体,在50年代经济条件比人差的情况下,是第一个设立大专院校奖贷学金的团体,把一点一滴创建起来。”

光明日报‧2010.08.02

2010年8月1日星期日

魏家祥:有人產假培訓可聘用‧300代課教師派檳州

(檳城)教育部終降甘露,批准300個代課教師名額予檳州學校,讓檳州擺脫因撥款不足而鬧代課教師荒的窘況。

《星洲日報》早前報導檳州教育局聲稱撥款“用完”,以致聘代課教師課題懸而未決一事,教育部副部長拿督魏家祥獲悉後,指示人力資源管理組官員向檳州瞭解情況,今日(週六,7月31日)在檳城出席余仁生“一年一華小”推展活動後,在新聞發佈會捎來上述好消息。

他說,在向檳州教育局、教育部人力資源管理組以及財務組瞭解情況後,他已對檳州代課教師的問題有了清楚概況,同時瞭解到州教育局需要新的代課教師聘用准證(warrant),以應付代課教師需求。

他指出,教育部即日起批准300個代課教師名額予檳州各源流學校,一旦學校有教師產假或出席超過一個月的培訓課程,校方便可申請代課教師。

“教育局已經指示各縣教育局准聘用代課教師,尤其是學校若有教師正值產假,更要提供此校代課教師,以免影響了教學進度。”

至於若有教師只是短暫期限不在教學崗位上,例如出席一週的培訓課程或會議,魏家祥說,校方可就此調整原有教師以進行代課,或以合併班級方式,暫緩人手不足的問題。

充8至11月代課教師需求

檳州上述300個代課教師的名額,主要是充作今年8月至11月期間的代課教師需求配額。

魏家祥強調,雖然教育部的運作撥款總額減少了18億令吉,以致必須減少其他方面的開銷,不過,教育部不會在師資供應方面有所妥協。

達米茲:150萬削減至30萬
檳州撥款不足聘代課教師

詢及其他州是否也有面對不夠撥款來聘用代課教師的現象,魏家祥說,各州都會面對撥款不足的情形,只是,各州需求有所不同。

至於其他州是否也需要聘用代課教師的新准證,他說,這就胥視各州的需求了。

陪同魏家祥在新聞發佈會上的包括了檳州教育局副主任達米茲。

達米茲說,檳州教育局去年獲得150萬令吉作為聘用代課教師用途,不過,今年則被削減至只剩30萬令吉(以致不足撥款聘用代課教師)。

針對檳州代課教師風波
魏家祥:不滿教局處理方式

魏家祥週五(7月30日)晚上在出席檳州馬青大會後,也針對檳州代課教師風波發表談話,他對檳州教育局在處理此事的表現感到不滿。

他說,即將生產的教師,不是說明天要生就生的,州教育局在9個月時間內(有關教師懷孕期間)就可預先做好安排,並且儘快申請附加預算案(作為聘請代課教師用途),因此,他不明白為何州教育局如今卻安排不到代課教師?

星洲日報‧2010.07.31

2010年7月29日星期四

小学生面前干兽行‧学巴司机强暴女童

(雪兰莪‧八打灵再也)一名学巴司机载学生回家途中慾火焚身,竟把小学巴停在交通繁忙的大路旁,当著多名小学生面前,脱裤强暴一名10岁的女生!

这名印裔中年色魔(51岁)的兽行被一名路过的幼稚园女教师撞见,她悄悄召人联手將色魔逮捕交警查办。

而一脸惶恐的印裔小女生虽从魔掌下被救出,但已失去处子之身。她过后被送到医院治疗。

八打灵再也警区主任阿尊奈迪助理总监披露,这宗令人髮指的强姦案於週一(7月26日)中午12时40分,发生在灵市旧区奥斯曼路的路旁。受害者的住家就在附近。

他说,受害者与其他同学放学后,由嫌犯的小学巴送回家,途中嫌犯突然把学巴停在路旁。

女教师与同事联手捉嫌犯他说,嫌犯竟当著数名小学生的面前对受害者进行性侵行为,奈何小学生被他的举止嚇得不知所措,也不会作出反抗行动。

“嫌犯的兽行被一名刚巧路过女教师目击,她不动声色找了几名同事,联手將嫌犯逮捕。”

阿尊奈迪说,警方也扣押了嫌犯的小学巴,作进一步调查。

他说,调查显示,嫌犯没有犯罪前科,也不是癮君子,从事驾驶学巴已数年。警方刻在调查是否还有其他受害者。

他说,警方援引刑事法典376(强姦)条文调查此案,並延扣嫌犯4天,至本週五为止。

星洲日报‧2010.07.28

慕尤丁提醒政治勿带入课室‧不限制教师支持反对党

(韩国‧首尔)副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁提醒具备大学资格的教师,如果要参政,绝对不可在教室里宣扬个人政治理念。

他说,教师必须遵守公务员准则通令,如果违反条例,有关教师將面对纪律处分。

慕尤丁週三(7月28日)在韩国进行官式访问时,针对教师参政的问题向大马记者指出,政府允许教师参政,是要让他们能在课余时间为社会作出贡献。

“支持哪个政党由教师自己决定;我们允许教师参政,政府首席秘书已经考量过这个问题。

参政非自动获批准

“我们不能有歧视……作为国阵成员,希望他们支持我们;如果他们要支持反对党,我们也不能限制。”

慕尤丁说,教育部將在近期內针对教师参政事宜发出更详细的指南。

他说,这是正確的决定,因为根据歷史经验,教师一直是受人敬重的社会领袖。

“现在教师更应该成为社会领袖,扮演更大的角色;但教师参政是有条件申请的,並非自动获批准。”

他说,有意参政的教师必须以履行教学责任为重,政府不会因此而对教师的教育职责妥协。

此外,慕尤丁表示,大马將提昇与韩国的教育关係,特別是有关校內使用资讯通讯工艺(ICT)教学的系统。

他说,大马也有意与韩国合作发展学校的课程纲领、教师教育、技能与技术发展及体育等项目。

星洲日报‧2010.07.29

2010年7月24日星期六

新版<现代汉语规范词典>发行 收录"微博"等新词

继《现代汉语规范词典》创造200万册销售成绩后,历时6年修订的新版《现代汉语规范词典》近日由外语教学与研究出版社出版发行。新版《现代汉语规范词典》收录词目7万多条、例证8万余条,其中增收了包括“微博”“低碳经济”“减排”等大量新词语、新义项2600余条,涵盖了政治、经济、文化、科技、互联网等各方面。

  该词典由我国著名语言学家吕叔湘、李荣、许嘉璐等先后担任首席顾问,由国家语言文字工作委员会咨询委员、中国辞书学会副会长李行健担任主编。外语教学与研究出版社社长于春迟表示,“规范性”仍是词典的鲜明特色,新版词典以促进全民规范使用母语为目标,在编写中严格遵守国家现行语言文字规范,更注重服务语文教学,强化词典的实用性,特别根据全国各地高考中反映出的学生最容易用错、用混的形、音、义、用法编写了重点提示5500条。

  历时11年、100多名专家参与编撰的第一版《现代汉语规范词典》自2004年面世以来,以其规范性、实用性和时代性荣获了全国优秀畅销工具书奖等多个奖项,入选了教育部中小学图书馆推荐书目,得到了全国专家学者以及广大读者的肯定。据悉,该词典也是国家语委“八五”规划重点项目、国家“八五”规划重点图书、新闻出版总署重点图书以及国家社科基金资助项目。

责编:郭筱紫

转载自http://www.cctv.com/cctvsurvey/special/01/20100623/104600.shtml

2010年7月23日星期五

魏家祥:11月假期师训班‧800名额供华小临教申请

(吉隆坡)教育部將於今年11月开办假期师训班,提供800个名额让华小大学及非大学资格的临教申请。

教育部副部长拿督魏家祥表示,教育部初步决定开放500个名额给拥有大学资格者申请,非大学资格的名额则有300个。

魏家祥也是马华中央教育局主任,他今日(週四,7月22日)在主持当局例常会议后在新闻发佈会上表示,教育部计划在9月杪或10月初开始招生。

他说,由於大学教育的普及化,目前的临教不仅是大马教育文凭(SPM)持有者,也有许多是大学毕业生;因此,假期师训班的重点也从之前专注在大马教育文凭5科优等的学生,转为大学生。

星洲日报‧2010.07.22

2010年7月18日星期日

大马华文教师普通话培训班‧11月24日青岛大学开课

(吉隆坡)中国海外交流协会文教部將於今年11月24日至12月14日,在中国山东省青岛市青岛大学举办“马来西亚华文教师普通话正音培训班”。

有关培训班课程內容包括:汉语拼音、普通话语音教学、普通话朗读教学、朗读欣赏与实践、汉语教学要素、齐鲁文化、国学、普通话测试辅导、参加普通话水平测试以及周边文化名胜瀏览活动等。

董总教师教育局受委托组织大马华小和独中华文教师参加上述培训班。

董总发表文告说,要报名参加的学员必须是现职华文教育,身体健康,年龄在60岁以下。首次参训者优先考虑。

报名费是2500令吉(含吉隆坡――青岛双程机票费、中国签证费、旅游保险费、赠送主协办单位和讲师纪念品费用、行政费用等。培训期间的食宿、学习、交通、参观等费用由中国海外交流协会负担)。

凡有兴趣者可接洽董总教师教育局助理田培玲(03-87362337,分机218)。也可瀏览董总网站报名(http://www.djz.edu.my),报名截止日期:2010年8月6日。

星洲日报‧2010.07.17

2010年7月17日星期六

“快快乐乐来唱跳”唱跳教学工作坊

日期:2010年8月14日
讲师:谢兰莉老师

现任台北县新庄市新泰国民小学音乐科专任教师
台南艺术大学钢琴伴奏合作艺术硕士
曾于2009年担任“马来西亚华小教师台湾辅导研习班”课程讲师

内容:
儿童的唱跳活动:类型与选曲、编排技巧、活动内容设计
音乐与动作:音乐练习、动作练习
唱跳教学创作与分享

报名费:
每人RM100;5人集体报名则每人RM80
(费用包括讲义、文件夹、出席证书、茶点及午餐)

学员回馈:
谢兰莉老师所教授的唱跳教学是一门活教学,课程活泼、生动、有趣,除了让大家乐在其中,
也让大家学到如编排唱跳教学技巧与活动内容设计。谢老师的教学就像为学员打了强心剂,注入新颖的教学理念和方法。

活动简章: http://web.jiaozong.org.my/doc/2010/news/2010august_leaflet.pdf

2010年7月15日星期四

2010年马来西亚华小教师中文教学技能培训班

培训班:
2010年马来西亚华小教师中文教学技能培训班

承办单位:
北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

日期:
2010年11月22日(出发)至12月12日(返回)

地点:
北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

对象:
在职华文小学教师

名额:
45人

报名费:
每人RM 2,500

课程设置:
教案编写、备课、说课、评课、小学识字教学、小学语文阅读、小学作文教学、小学教学中心理学原则的应用、朗读艺术、老北京文化概说、剪纸、课堂活动(才艺)、参观当地小学、公开课、示范课及说课议课、分组编写教案、微型课堂授课、测试本专题课程主要内容及适当安排游览周边文化名胜
以上报名费,包括国际旅费(来回机票)、签证、旅游保险、承办单位和讲师纪念品、手册及行政费。在华培训期间的食宿费、交通费等由中国海外交流协会负担。

由于名额有限,敬请有兴趣者从速报名,以免向隅。报名截止日期为2010年8月20日或额满为止。任何疑问,请联络教总师资培训组罗佩贞或许唯君小姐,电话:03-8736 2633。

简章/报名表格:http://web.jiaozong.org.my/index.php?option=com_content&task=view&id=834&Itemid=1

2010年7月14日星期三

魏家祥:新成立才须註册‧校园允设各宗教团体

(吉隆坡)教育部副部长拿督魏家祥指出,教育部允许校园內非回教的宗教性团体存在,只有新成立的团体需要註册。

他说,针对雪州一间国中被指禁止成立非回教的宗教性团体一事,他今日(週二,7月13日)早上已与教育总监和雪州教育局长联繫,而根据教育部誌期2000年12月16日的通令,校园內已存在的非回教宗教性团体无需重新登记。

魏家祥週二出席蜆壳奖学金颁奖典礼后澄清,这件事只是校方詮释错误,他已指示有关学校纠正错误。

他说,为了避免类似事件重演,未来校园內成立新的非回教宗教性团体,將交由州教育局或教育总监办事处处理。

他指出,校园的宗教团体需要受到关注,以確保这些团体必须是正信宗教,只要是正信的宗教团体都不会有问题。

许子根:教部没指示关闭

此外,首相署部长丹斯里许子根说,教育总监丹斯里阿里慕丁通知他,教育部並没指示雪州巴生中学关闭非回教研究协会。

他週二在国会走廊召开新闻发佈会时表示,2天前他从《太阳报》看到有关巴生中学的非回教研究协会被下令关闭的报导后,已在第一时间以短讯方式向副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁、教育总监和教育部副部长拿督魏家祥瞭解事情真相。

他说,阿里慕丁週一(7月12日)晚上以短讯方式回应他说,雪州教育局没有发出这项指示,也不是政府的决定。

许子根认为,学校应该鼓励而不应限製成立非回教研究协会,这可灌输教徒教义和美德。

他表示,各方应以正面方式处理这类课题。

至於当局会否对付擅自主张指示关闭协会的官员,他表示交由教育部去调查和採取適当行动。

星洲日报‧2010.07.13

栽培熟练技工‧教部或增技职教育科目

(吉隆坡)教育部副部长拿督魏家祥指出,教育部正在收集来自工商界的意见,通过增加技职教育的科目,提高技职教育的学生人数。

他出席蜆壳奖学金颁奖典礼后指出,配合第10大马计划的目標,目前教育部收集相关行业及组织的意见,栽培掌握熟练技术的员工。

“至於要增加多少和哪一项技职课程,在中一还是中四开始推行,教育部收集意见之后,会重新检討和决定,擬定符合市场需求和实用性的课程。”

他说,目前共有22门课程,一般学校也可以选择修读技职课程。

蜆壳石油拨620万奖学金

另一方面,蜆壳石油公司今年拨出620万令吉,为30名优秀学生提供全额奖学金,让他们到外国和本地大学深造;同时也颁发总数5万3250令吉的奖励金予71名优秀生。

蜆壳奖学金颁奖典礼其他出席者包括蜆壳石油主席安努亚泰益和人力资源部主任列斯里。

星洲日报‧2010.07.13

2010年7月7日星期三

慕尤丁:今年公共服务局奖学金‧拨款19亿3750人受惠

(吉隆坡)副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁指出,政府今年继续发出公共服务局奖学金给在2009年大马教育文凭考试中考获佳绩的学生,让他们在国內外继续深造。

他表示,今年根据大马教育文凭发出的公共服务局奖学金,是以4个要点作为標准,即学述表现、课外活动、社会经济/家庭背景及面试时的表现。

他说,医学系及工程系是最热门的选择,最多申请者选择留学的的国家是英国、澳洲及纽西兰。政府將拨出19亿6000万令吉作为3750名学生的奖学金。

他週二(7月6日)发文告说,上述奖学金將著重在主要领域,如医科、牙科、药剂系、兽医科学、工程、科学与技术及社会科学。

慕尤丁指出,公共服务局接到多达1万8844份申请2010年海外奖学金的表格,有1万零956人符合最低標准。

发出千五份海外奖学金

公共服务局奖学金分成两个部份,即海外奖学金计划及国內升学奖学金计划,政府准备了1500份的海外奖学金给在2009年大马教育文凭9个科目考获佳绩的学生。

他说,有847个名额保留给到澳洲、纽西兰、印度、捷克及波兰修读重要科系如医学、牙科及药剂系,也有在檳城医学院、马六甲MANIPAL医学院及国际医药大学进行双联课程;有410个名额保留给法国、德国及美国的工程系。

於去年5月21日公佈的海外奖学金,有59名学生拒绝接受奖学金,当局接到4298份上诉,其中1218人是考获9科A+的学生。

慕尤丁说,首相拿督斯里纳吉同意在国內升学奖学金计划下增加250份奖学金,使有关奖学金的总数增加到1750份。他指出,其中100分奖学金是保留给大马教育文凭考生,以便在理大、国大、博大及马大深造。

他表示,一共有1900份奖学金是提供给没有在海外奖学金计划下被选中的优秀学生,以在本地的高等学府及海外大学分校如诺丁汉大学及莫纳斯大学修读重要及策略性的科系。

他说,获选的学生將获得预科班、大学先修班的奖学金,只要成绩符合资格將继续获得本科学位的奖学金,申请上述两项课程的学生至少必须考取9科A+的成绩。

未获得海外奖学金的大马教育文凭考生,只要获得本地大专录取就读文凭或本科课程,也能够再尝试申请国內奖学金。

星洲日报‧2010.07.07

2010年7月1日星期四

民意调查结果~教师所承受的压力主要来自于??

本报于近日做了一项简单的民意调查,得到的结果是:
校方(55%)
家长(22%)
学生(7%)
同事(7%)
其他(7%)
结果显示最多投票者认为压力主要来自于校方,这是否表示现代的教师其任务并不只是教书那么简单了?!可“其他”指的是什么呢?希望老师们能分享一下。

2010年6月22日星期二

魏家祥:小學新課程標準‧增加低年級華文識字量

(吉隆坡)教育部副部長拿督魏家祥說,教育部於明年推行新的小學課程標準時,華文科將有很大的改革,低年級(一二年級)的識字量將大幅度增加,從以往的800個生字左右,增加至超過1100個常用字。

“在這新課程標準下,華文科其中一項大改革是把識字教學列為小學語文教學的首要任務,以鞏固語文教育的基礎。”


識字教學運用實用方法
他今日(週一,6月21日)為楊洪清教授《華文速效教與學》師資培訓班主持推介禮時,不否認現有的小學低年級語文教學情況,識字教學的效果還難以令人樂觀,尤其是錯別字現象嚴重。

“因此,在新的課程標準中,課程發展局特別強調運用科學和而實用的方法進行識字教學,指導學生辨識字形相似、讀音相近或其他容易混淆的字。”

他說,教育部課程發展局提倡識字教學,主要是考慮到小學低年級需要儘快學習一定數量的字,才能讓學生及早自主閱讀。

“學習法須跟得上時代的,我們以母體字和合成字教導方式,即從母體字延伸更多的字,以讓學生學習和活用更多的生字。”

加入歡樂學習創意
他說,我們學的生字不比中國少,但如何活用是需要探討的,而且要在教學上下功夫,不能幾十年來一層不變。

另外,他強調,新課程主要是加入了歡樂學習和有創意原素,教育部將先從一二年級做出改革,然後逐步改變整個小學原有的課程綱要。

詢及華文師資在有關方面的培訓,魏家祥說,全國師範學院75名華文科講師已獲通知,他一直在進行有關方面的培訓,因此教育部有這方面的專才。

他說,大馬和中國的教育部有很好的配合,大馬每年都派100名的中小學華文教師和督學到中國進行為期3週的培訓。

教部未作廢考決定
歡迎公眾集思廣益

魏家祥說,教育部尚未決定將全面或局部廢除小六評估考試(UPSR)和初中評估考試(PMR),因此歡迎公眾集思廣益。

“教育部也有可能調整政府考試與校本評估的比率,如UPSR的校內評估佔70%,政府考試佔30%;不過,每個人對此都有不同的意見,教育部在集思廣益後,採取各方較能接受的折衷方案。”

他說,教育部在過去曾提出廢除這兩項政府考試的建議,而調查發現很多人都同意這兩項考試考得沒有意義。

“很多人認為,不管學生在UPSR或PMR的成績好不好,都能繼續升學,既然形同虛設,不如像其他國家完成11年的基本教育後才應考政府考試。”

香港以校內評估為主
他說,其他國家,如香港幾年前已開始以校內評估為主,在芬蘭也是讓學生完成12年教育後才面對政府考試,在很大的程度上,讓人感覺我們太過於注重政府考試。

他認為,家長也需改變思維,因為“望子成龍,望女成鳳”的心態導致父母比孩子面對政府考試時更緊張,有些甚至在UPSR考試前請假當陪讀媽媽。

慕尤丁於週日(6月20日)指出,政府考慮廢除UPSR及PMR,惟保留大馬教育文憑考試(SPM)。

魏家祥說,現在是廣邀民意的時候,相信副首相於週日正式宣佈後,必定會有一些團體對此主動呈上備忘錄。

詢及是否針對意見收集設下時限,魏家祥未正面回應,只說慕尤丁是做事迅速的人,在聽取各方意見後,很快就能綜合各種意見並做出決定。

星洲日報‧2010.06.21

2010年6月21日星期一

慕尤丁:校內评估试取代‧UPSR和PMR或废除

(柔佛‧麻坡)教育部考虑废除小六评估考试(UPSR)及初中评估考试(PMR),仅保留大马教育文凭考试(SPM)。

不过,教育部仍欢迎教育单位、教师及学生团体和社会人士等专业领域人士提供意见,以探討其可行性。

副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁表示,一旦废除小六评估考试及初中评估考试,取而代之的是由校方自行进行的校內评估考试。

他个人认为,11年的中小学教育,最后將由大马教育文凭考试作为总评估。小学和初中阶段则由校方评估,这是可行的。

慕尤丁今日(週日,6月20日)早上主持巫统巴莪区代表大会开幕后向传媒披露,大马现有3个官方考试与其他国家相比,確实过多。这导致校方和学生一味追求考取优秀学术成绩或成为“全科A状元”。

过度重视成绩

他表示,一些国家仅实行一项官方考试,甚至仅由校方进行评估考试而已,那与大马学生追求考获全科A的趋势,差別甚大。

他指出,教育部曾接获不少单位的反映,指大马的教育制度过度重视学生在3项官方考试的表现。家长因此也为孩子安排多项补习,以便在考试中成为状元。

他说:“这些都没有错,但却无法真正达成到学校求学,是要求取知识及锻炼创意的主旨。所以,我们(教育部)正在考虑,是否能废除现有的3项官方考试。”

他强调,若欲实行上述措施,当局也会擬出一份校內评估考试的准则。

星洲日报‧2010.06.20

2010年6月11日星期五

统考生进师训须SPM文凭‧独中校长看法不一

(雪兰莪‧八打灵再也)针对在第十大马计划下,统考毕业生也需有大马教育文凭才才可申请进入师训的宣佈,尊孔独中校长及芙蓉中华中学校长持有不同的看法。

吴建成:加重独中生负担

尊孔独中校长吴建成认为,政府的决定已间接让有意申请师训课程的独中生,把重点放到政府考试上,增加独中生的负担。

吴建成週四(6月10日)在全球汉语中心举办的苏州大学文学院与本地独中校长交流会上接受《星洲日报》访问时说,若政府真有意栽培统考毕业生为政府学校的华语教师,就不该有条件式的向独中生开放师训招生资格。

“政府该注重的是学生在有关方面的学术资格,因不管任何语言的学术资格都有一定的標准,其二就是需注重学生的语文能力资格。

“我认为,若政府是依据学生在特定方面所考获的成绩或取得的资格来评定他们可否申请进入师训,才比较合理;相反地,单是依靠持有大马教育文凭才可进入师训,只是增加独中办学的困难度。”

蔡亲煬:多一个出路

芙蓉中华中学校长蔡亲煬则认为,这项宣佈对独立中学绝对是个好消息,而这也能为华教造就更多人才,也为华语师资范围扩大,但希望这计划不要只是一个“空谈”计划。

“虽然独中都以统考为主,但大部份独中生都有考取大马教育文凭,这无疑將会为他们造就多一个出路。”

苏州大学或与登宗教学院合作

另一方面,大马全球汉语中心执行总监王坚前透露,在此中心的穿针引线下,苏州大学可能跟与登嘉楼苏丹再纳阿比丁宗教学院合作,推出汉语与文化课程学士学位,以栽培非华裔的华文教师。

他表示,上述计划仍在探討过程中,希望能儘快在9月把该课程的资料提呈给大马学术资格鑑定机构通过,若一切顺利,希望能在明年3月开始招生,7月开课。

苏州大学文学院副院长逢成华则透露,其学院除了与本地学院合作推出汉语与文化课程学士学位外,他们也將为本地在籍的独中教师提供修读硕士学位或进修课程。


星洲日报‧2010.06.11

2010年6月9日星期三

蔡细歷9日见慕尤丁‧华教课题有好消息

(吉隆坡)马华总会长拿督斯里蔡细歷强烈暗示,週三(6月9日)会见副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁討论华教课题会有好消息,不过未必会做出宣佈。

“我们希望明日的会议有一定的收获,有些决定已经知道,但不能宣佈;首相也不会很公开宣佈,因为一些国家敏感课题往往未必要宣佈,通过行政措施来落实即可。”

不会即刻宣佈

他较后补充,週三谈了之后,即使同意也不会宣佈,要等到首相或副首相在適当的场合宣佈。

蔡细歷今日(週二,6月8日)与董总主席叶新田及署理主席邹寿汉会面后在新闻发佈会上说,董总要求会面主要是加强上次討论的课题及马华草擬的第十大马计划备忘录。

“董总非常关注华小和独中的发展,他们要確保所提出的建议都列在马华向正副首相提呈的备忘录。我也告诉董总,他们所提出的要求都有在备忘录,我们会一一提出。”

他说,他週三將联同教育部副部长拿督魏家祥及高教部副部长何国忠会见副首相,就华社教育课题进行详细的討论。

他也透露,副首相週一(6月7日)与他单独会面,所以有很多敏感课题都可以直接提出;明日的会面则有教育总监、秘书长及其他官员陪同。

“副首相週一见我,主要是瞭解我们(马华)要提出些甚么以及提出的原因。”

董教总提7项诉求

蔡细歷当上总会长后,就马上会见董教总討论华教课题,当时董教总提出了7项要点;其中一项,即若要推行《马来西亚.我的国家》新科目,就必须以母语教授的问题已获得解决。

內阁早前议决明年不在国小、华小和淡小推行《马来西亚.我的国家》新科目,而这个科目每週30分钟的上课时间將调整为英文的上课时间。

星洲日报‧2010.06.07

《614与华文有约 - 教与学》

日期:2010年6月14日 - 18日(一连五天)
时间:8.30am - 4.30pm
地点:八打灵星洲日报总社讲堂
收费:RM 50
联办单位:雪州教育厅华文组 星洲日报总社 雪州华文教师联谊会
对象:全国中小学华文老师, 中学生及热爱中文的公众人

14/6/2010 语音课程(精益求精学正音) -陈肇强讲师
15/6/2010 书法课程(毫情砚意墨传神) - 马来西亚书艺协会
16/6/2010 现代文与文言文理解(书卷多情似故人)- 资源老师
17/6/2010 中国文学 (众里寻他千百度)- 马来亚文化事业有限公司
18/6/2010 拟题分享会(化作春泥更护花) - 资源老师

流程表
08: 30 久逢知己 (报到)
08:45 听君一席话 (开幕/活动汇报)
09:00 博学之 * (课程1)
11:00 停蹄小憩 (休息)
11:15 慎思之 * (课程2)
12:45 粗茶淡饭 (午餐)
13:15 笃行之 * (工作坊)
16:00 海内存知己 (散会)


** 所有学员必须参加五天的课程。
想知道更多详情,请浏览:http://blog.yam.com/selubc2009/article/28653672

2010年5月28日星期五

《馬來西亞我的國家》新科目不推行了

魏家祥宣佈,教育部內閣匯報會週三也議決不在華小、國小和淡小推行《馬來西亞我的國家》新科目;這個爭議科目原本是使用馬來文教學。

“原本每週30分鐘的新科目時間,將納入英文的節數,現在可說是一舉兩得,因為增加英文節數也是華社希望看到的。”

他說,這意味著,每週英文上課時間150分鐘的英文課將增加至每週180分鐘。

他相信,不管華社、馬來社會或印裔社會裡都會對這項決定表示歡迎。

他指出,副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁同意在上課時間通過其他方式,向學生灌輸愛國意識。

他說,馬華感謝慕尤丁作出這項決定。

董教總早前提出“三反對”,即反對《馬來西亞.我的國家》採用國語教學、反對統一各源流小學國文和英文的課程及反對增加國文的上課時間這3項教學措施。

星洲日報‧2010.05.27

2010年5月27日星期四

魏家祥解释拒申请者上诉原因‧“KPLI首批面试人数已够”

(吉隆坡)大学毕业生师范课程的申请者共有6万8377人,参与考试人数是5万5427人,获得面试有3705人,但该部只要录取638名华小组申请者,意味著有5万人没有面试的机会。

教育部副部长拿督魏家祥说,教育部在面试第一批大学毕业生师范课程(KPLI)的申请者时,已获得足够的人数,因此“已经满额”並非是拒绝大学毕业生师范课程申请者提出上诉的借口。

“我们要务实看待这课题,而不是让他们(上诉者)面试,才告诉他们位子没有了,关键是(第一批面试)有没有达到我们要的人数。”

“师范学院招生组在面试第一批申请者时感到满意,这些应徵者的素质非常好,绝大部份会被录取;只要满额,我们就不须进行第二批的面试。”

6月公佈KPLI录取名单

他今日(週三,5月26日)为仙燕亚洲区域代理签约暨网页启用仪式主持推介礼后,在新闻发佈会说,教育部將於6月公佈KPLI的录取名单,他將会確保达到所预定的数目。

他说,若报到人数只有90%,教育部会从第一批面试者当中做出挑选。

针对通过教总上诉的申请者当中有些是中文系毕业生,他说,他会特別看待这类特別个案。他说,除了6月的KPLI,教育部也会於11月招收大专及非大专临教假期师训班学员。

星洲日报‧2010.05.26

2010年5月26日星期三

民意调查结果~身为教师的你,如何纾解教学的压力?

本报于近日做了一项简单的民意调查,得到的结果是:
看书(57%)
听音乐(65%)
上网(55%)
运动(26%)
找人诉苦(18%)
旅游(28%)
其他(21%)
结果显示最多投票者选择听音乐来减压,选择看书和上网的投票者也不少,找人诉苦的投票者最少,可见大部分人都会选择自行处理压力问题。可“其他”指的是什么呢?希望老师们能分享一下。

快乐教学报2010年第5期之二




2010年5月23日星期日

副教長:短期不實行‧教師考執照續探討

(吉打‧雙溪大年)教育部副部長拿督莫哈末卜艾澄清,由於近日來發生多宗教師被投訴缺乏專業事件,教師的良好形象難免受影響,才出現要教師考取教學執照的建議。

提昇教師廉正形象

他強調,此建議不會在近期內實行,它仍有待深入探討和研究,根據報告來衡量其可行性。

他今日(週六,5月22日)在瓜拉姆拉福利局禮堂,出席巫統女青年團雙溪大年區團主辦的“大馬教育文憑考試作答課程”後指出,除了透過評估測試獲取教學執照外,也會建議與大馬廉正機構配合,在師訓課程中納入廉正內容課程,提昇教師的廉正形象。

詢及是否教師的廉正形象令人擔憂,莫哈末卜艾否認,並解釋教師的表現和貢獻令人滿意,只是當局認為有加強的必要性。

星洲日報‧2010.05.22

2010年5月22日星期六

2010 年马来西亚华小教师(台湾)研习班

报名截止 :2010年6月30日(星期三)

简章
主办单位 中华民国侨务委员会
承办单位 台中弘光科技大学
受委单位 马来西亚华校教师会总会(教总)

研习目的
① 鼓励教师在职进修。 ③ 了解台湾的教育现况。
② 教学观摩与交流。 ④ 提升教师辅导专业知识与咨商技巧。

研习日期 :2010年11月24日至12月12日(共19天)
研习地点 :台湾弘光科技大学

课程内容
① 专题演讲 :台湾教育发展现况与趋势发展。
② 通识课程 :活泼作文教学、创意教学在课堂上的应用、探索体验、唱跳教学。
③ 辅导专业课程 :团体辅导与班级经营实务、儿童情绪管理、焦点解决咨商与技巧演练、行为改变技术在教育上的应用、
如何应付课堂的自闭儿与过动儿、艺术治疗与艺术教育、教育心理卫生、性教育、生命教育。
④ 文教参访 :教育参观及参访周边文化古迹、认识当地风土民情和文艺欣赏等。

研习对象 :在职华文小学教师(请参阅附录之遴选标准) 人数 40 位

研习费用
每人RM 2,100;包括报名费、国际旅费(来回机票)、旅游保险、研习期间之膳宿交通、纪念品、手册及行政费。研习期间
之医药费及提前到达或延后离开费用自理。(按惯例,侨委会将酌于补助每人美金120 元,惟此项补助由侨委会做最后决定。)

报名截止 :2010年6月30日(星期三)

报名程序① 申请者必须以繁体字填妥两份表格,“驻外单位签章”一栏无须填写,并且须获得任职学校校长签名及盖章。
② 将已填妥之报名表格、个人二寸近期彩照3张(2 张各别贴在报名表上,1张随函附上)、
报名费RM 500 以及华校教师公会会员证副本寄达教总;邮戳日期不能视作已寄达之凭据。
③ 支票/汇票抬头请志明:
“The United Chinese School Teachers’ Association of Malaysia”
④ 2010 年7 月15 日将通过SMS 和电邮发出录取通知函,获录取者须于2010 年8 月31 日
前缴清余款RM 1,600,逾期者当弃权论;不获录取者将获退还报名费。
⑤ 获录取者必须出席2010年10月23日(星期六)之行前协调会议,缺席者必须来函说
明缺席原因,否则将被取消参加资格,且不得退还款项。

退费
① 获录取后退出者,不得退还报名费RM 500;
② 临行前第三至第四个星期内退出者,教总将收取余款的二分之一(以未开机票为前提);
③ 临行前第一至第二个星期内退出者,教总将收取余款的四分之三(以未开机票为前提);
④ 一旦机票已开出而要退出者,将不获退还任何费用。

护照
① 护照期限不得少过6 个月(以出发日期为准);若少过6 个月,请立即申请或更新护照。
② 未有国际护照者,可在获得录取通知函后立即申请,并于指定日期前,将护照副本寄达教总。

欲知详情请游览或洽询
网站 : http://jiaozong.org.my 电邮 : xiaoxue@jiaozong.org.my
电话 :03-8736 2633 传真:03-8736 0633 罗佩贞或许唯君小姐
地址 :
马来西亚华校教师会总会(教总)
Lot 5, Seksyen 10, Jalan Bukit, 43000 Kajang, Selangor Darul Ehsan.

备注:
1.如发生特殊情况(例:H1N1、SARS、地震等),教总拥有最后决定权,一切上诉,概不受理。
2.上述研习费是根据目前的机票价格和相关税率所定,届时机票和相关税率若再次上涨,本会将视情况对研习费作出调整,唯
涨幅不超过RM 150.00。
3.申请者在申请时,必须了解相关课程内容,并接受教总根据一般情况而拟定的收费,因此不得在被录取后、研习期间或结业
后,针对课程及收费作出申诉。
4.申请者务必自行向教育部申请出国准证;未经申请而擅自出国者,教总将不负任何责任,一切后果由申请者自行承担。
5.获录取者,必须遵守培训班一切规章。如有违规者,将依据规章处理。
教总有权针对以上的条规进行调整,并作出最后决定。

2010 年马来西亚华小教师(福建)研修班 (遴选标准 )

一、 2010 年马来西亚华小教师(福建)研修班公开予全国华文小学之在职教师参加。
二、 申请参加此研修班之华小校长和教师必须是各州华校教师公会会员,并获得校方签章,同时呈上会员证副本,方符合最基本参加资格。
三、 优先考虑未曾赴华参加研修班之华文小学在职教师。
四、 优先考虑曾多次参与教总或教总属会(各州华校教师公会)举办之活动者;申请者须附上近2 年参与活动之证书副本,以兹证明。
五、 资料填写不完整/不实、文件不齐全者,其报名申请将不予受理。
六、 患有严重水土不服、怀有身孕或身体健康状况欠佳者(包括心脏病、脑血管疾病、糖尿病、精神病、癫痫症、传染疾病及其他可能发生身体重大不适症状疾病者),请勿报名。如有欺蒙,一切后果自行承担,包括自行负担医疗及返马等相关费用;主、承办单位及教总将不负任何责任。
七、 一切遴选工作由教总遴选小组处理并拥有最后审核权,包括弹性处理特殊情况,落选者之一切上诉将不予受理。
八、 教总有权委派随团秘书,及积极推动本地华教工作之人士(包括教育部官员、国中华文老师、师训学院华文组讲师等)参与研习班。(人数视情况而定)

教总有权针对以上的条规进行调整,并作出最后决定。

2010 年马来西亚华小教师(福建)研修班

简章
主办单位中国福建省海外交流协会
受委单位马来西亚华校教师会总会(教总)

研修目标
① 鼓励在职教师研修。
② 加强教师的教学水平及其掌握能力。
③ 提供教师参与教学观摩及交流平台。
④ 了解中国福建省的小学状况。

研修日期 :2010年11月29日至12月13日(共15天)
研修地点 :中国福建省福州市

课程内容
① 教育理念:教育心理学、班级经营、儿童语言发展
② 教学教法:华语文创意活泼教学包括课程活动设计、教学编选原则、听话教学、说话教学、阅读教学、书写教学(活泼作文教学法)、
如何欣赏儿童文学之美、如何把诗词等文学作品贯穿在教学里、数学与科学之创意教学运用、如何设计教学评估:小学生的学习评估标准,
教学写评准则。
③ 教学观摩:教学示范、教研活动、参访学校、游览福建省历史名胜古迹。

研修对象 :在职华文小学教师(请参阅附录之遴选标准) 人数20 位

研修费用
每人RM 2,100,包括报名费、国际旅费(来回机票)、签证、旅游保险、研修期间之膳宿交通、纪念品、手册及行政费。
(研修期间之医药费及提前到达或延后离开费用自理)

报名截止 : 2010年6月30日(星期三)

报名程序 :
① 将已填妥之报名表格、个人二寸彩照4张(1张贴在报名表上,1张随函附上以作签证之用,其余2张自行携带赴华)、
护照影印本,连同报名费RM 500寄达教总;邮戳日期不能视作寄达之凭据。
② 支票/汇票抬头请志明:
“The United Chinese School Teachers’ Association of Malaysia”,
③ 2010 年7 月15 日将通过SMS 和电邮发出录取通知函,获录取者须于2010 年8 月31 日
前缴清余款RM 1,600,逾期者当弃权论;不获录取者将获退还报名费。
④ 获录取者必须出席2010年10月16日(星期六)之行前协调会议,缺席者必须来函说明缺席原因,否则将被取消参加资格,
且不得退还款项。

退费
① 获录取后退出者,不得退还报名费RM 500;
② 临行前第三至第四个星期内退出者,教总将收取余款的二分之一(以未开机票为前提);
③ 临行前第一至第二个星期内退出者,教总将收取余款的四分之三(以未开机票为前提);
④ 一旦机票已开出而要退出者,将不获退还任何费用。

护照
① 护照期限不得少过6 个月(以出发日期为准);若少过6 个月,请立即申请或更新护照。
② 未有国际护照者,可在获得录取通知函后立即申请,并于指定日期前,将护照副本寄达教总。
③ 正本护照须于2010 年10 月16 日出席行前协调会议时,亲自交至教总以作签证之用。

欲知详情请游览或洽询
网站 : http://jiaozong.org.my 电邮: xiaoxue@jiaozong.org.my
电话 :03-8736 2633 传真:03-8736 0633 罗佩贞或许唯君小姐
地址 :
马来西亚华校教师会总会(教总)
Lot 5, Seksyen 10, Jalan Bukit, 43000 Kajang, Selangor Darul Ehsan.

备注
1.如发生特殊情况(例:H1N1、SARS、地震等),教总拥有最后决定权,一切上诉,概不受理。
2.上述研修费是根据目前的机票价格和相关税率所定,届时机票和相关税率若再次上涨,本会将视情况对研修费作出调整,
唯涨幅不超过RM 150.00。
3.申请者在申请时,必须了解相关课程内容,并接受教总根据一般情况而拟定的收费,因此不得在被录取后、研修期间或结
业后,针对课程及收费作出申诉。
4.申请者务必自行向教育部申请出国准证;未经申请而擅自出国者,教总将不负任何责任,一切后果由申请者自行承担。
5.获录取者,必须遵守培训班一切规章。如有违规者,将依据规章处理。
教总有权针对以上的条规进行调整,并作出最后决定。

2010年5月18日星期二

慕尤丁:毕业半年后‧27%大专生仍失业

(布城)副首相丹斯里慕尤丁说,去年有27%的大专生在毕业半年后还失业,至於成功觅职者中,29%(2006年)和33%(2009年)的月入甚至低於1500令吉。

他说,有鑑於此,当局有必要著重於教育素质,培育符合市场需求的人力。

他说,当局会减少硬体的发展,不过会著重於改善学生的设施和提昇课室。

將技职教育纳入主流他週一(5月17日)在主持人力资本发展內阁委员会会议后,在新闻发佈会上指出,有必要將技职教育纳入主流,以改变普罗大眾不看重技职培训的的观念。

他说,大马仅有25%的熟练员工,远远落后於先进国,如新加坡有40%和韩国有33%,这对大马要转型为高收入国是一大挑战。

他说,大马熟练员工少主要是普罗大眾普遍不看重技职训练所致。

他说,儘管政府每年都准备充足的培训场所,但却高达10万名大马教育文凭毕业生拒绝接受技能培训而直接进入职场。

他说,政府將成立以人力资源部长拿督苏巴马廉为首的协调委员会,以协调人力资本的策划和实行,包括各机构所提供的课程重叠、课程纲要发展不协调等问题。

晋最后阶段
母语教数理明年落实


慕尤丁说,母语教数理的准备工作已到了最后阶段,教育部目前正在准备教科书,期望明年能顺利落实。

有鑑於此,他强调,政府不会再检討恢復以母语教数理的政策,同时也避免引发教育政策不连贯的问题。

他促请部份坚持英语授数理的家长,让母语授数理政策得以实行。

针对部份华小和淡小家长要求提供英授数理选择的问题,他表示瞭解部份家长有相关的要求,但如果政府作出考虑的话,就会出现政策不连贯的问题。

他表明瞭解学生的需求和家长的需要,因此,他希望家长给予机会让教育部实行恢復母语授数理政策。

他说,教育部为了疏解家长对学生掌握英语能力滑落的疑虑,已经重新编排课程表,增加英语课数,同时,採取措施进行英语教学转型,僱用熟练导师来引导负责教英语的教师群。

他说,教育部也会提供更有趣的学习方式,当局也进行了相关的试验性测试,並获得积极的成果。

星洲日报‧2010.05.18

2010年5月14日星期五

魏家祥:教育法令限制‧独中生留学不能申请贷学金

(中国‧上海)儘管持有独中统考文凭者可申请高等教育贷学金,不过目前以统考文凭在海外深造的学生,还是不能申请高等教育贷学金(PTPTN)。

马青总团长拿督魏家祥表示,根据教育法令,高等教育贷学金只提供给在本地国立及私立大专就读的大专生申请,其他在国外大专学府深造的学生不能申请。

也是教育部副部长的魏家祥,週三(5月12日)在上海復旦大学和大马留学生交流时,针对海外留学的独中生是否能以统考文凭申请高教贷学金的问题作出回应时说:“换言之,目前以统考文凭在海外就读的独中生无法申请高教贷学金。”

他说,马青將在回国后著手协助这一群学生,通过两方面,为在中国深造的学生提供金钱援助。一是由政府和中国大学建立联繫,从而提供更多奖学金让在中国深造的本地学生申请;二是寻求更多类似张明添基金的金钱援助,致力协助已在海外求学的学生。

魏家祥说,目前共有2114名大马留学生在中国深造,但到大马就读的中国学生却有1万666名,因此他也建议復旦大学扩大招生的管道,除了录取独中生之外,也向国民及国民型中学寻找学生来源。

与復旦大学交流

“走!到上海世博看世界”一行人今日(週四,5月13日)到復旦大学进行交流时,受到该大学常务副校长张一华及外事处副处长信强接待。

此外,他们也在下午拜访上海共青团,並和市委副书记陈凯进行交流,以深化马青和共青之间的关係。

魏家祥表示,马青期许省、市级的共青团能到大马访问,以全面启动马青和共青团各层次的交流。

“我们也想学习,共青团如何总动员成功让20万人成为世博注册自愿者,並让年轻人奉献参与世博的协调工作。”

黄家俊:大马人缺乏全球竞爭力

虽然来自马来西亚的多元社会,不过在復旦的留学生却不认为,掌握多种语言的大马留学生比別人佔优势。

復旦大学马来西亚学生会主席黄家俊认为,在中国迅速崛起冲向世界之际,马来西亚人依然活在自己的小天地里,享受自己的快乐,缺乏全球竞爭力。

“大马人的话题太微观,当中国人谈论中美关係、关注世界大课题之际,我们却不够国际化,仍然只关心自己身边的小事。”

就读政治系的黄家俊表示,大马留学生的优势,也许可以说是因为来自多元种族社会,因此更具包容性。

星洲日报‧2010.05.13

2010年5月11日星期二

慕尤丁:16日宣佈新政策‧改善教师校长福利

(砂拉越‧诗巫)副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁透露,教育部將於5月16日(週日)举行的全国教师节庆典上,宣佈有关改善教师福利的完整新政策。

他指出,此项新政策將为校长提供更好的升职方式,以及所將享有的津贴和福利。

“教育部目前还在研究改善在偏远地区执教的教师的福利,这些教师目前每月都享有1500令吉的额外津贴,因为交通费相当高。”

慕尤丁週一(5月10日)在诗巫和一所中学的家长教师协会举行对话后说,教育部需要一项有关郊区学校严缺教师的研究报告,这份研究需概括全国1万所学校,包括砂州1500所学校的基建发展。

星洲日报‧2010.05.11

2010年5月5日星期三

魏家祥:数学家图表分析“有趣”‧华文科难考原因复杂

(吉隆坡)教育部副部长拿督魏家祥说,他已邀请数名数学专才研究这些年来大马教育文凭(SPM)考试华文科各等级的走势,並將以统计学角度推敲和改善华文科难考佳绩的情况。

他说,从这项研究发现,华文科成绩的图表变化是非常有趣的,它与一般正常的图表分佈有別,可能主要报考华文的学生都是精英中的精英。

安排时间会见考试局

他週二(5月4日)出席SPM华文分享营交流会时说,他会安排时间会见考试局官员,以对此情况做出进一步瞭解。

他说,他会继续从各个环节,即从课程出版局、考试局、出题和批卷过程去探討华文科难考课题。

“出题教师会认为他们所出题目属中等水平,但我问了其他教师,他们却不这么认为;考试应考学生明白的,而不是以考题的难度来衬托自己的厉害。”他指出,曾经一名东马记者向他投诉,学校不允许他的孩子报读华文,因为该孩子在大马初中评估考试(PMR)的华文成绩不佳;不过,他认为,不管孩子的华文成绩理不理想,只要是华人都应该报考华文。

摒弃考A+是最棒心態

他说,在思维上,人们会把华文科A+成绩和过去的1A相提並论,但其实並不儘然,而且也要摒弃考A+是最棒,没有A+就完蛋的思维。

魏家祥指出,他在今年年初已指示各州督学確保州內国中的华文课顺利开班,因此相信不会遇到太多问题。

他说,报考华文的政府学生一般上在6万人左右;至於今年有多少学生报考,他则未有详情。

针对国中华文师资不足,他说,培训国中华文教师是高教部管辖的范围,教育部会与高教部协调。他认为,或许未来开办KPLI中学华文组,有助於改善情况。

主修华文没教华文
魏家祥將瞭解个中原因


国中华文老师面对种种工作压力和心酸,而师资不足是其中一项问题,但雪州却有107名主修华文的国中老师,却被安排教其他科目。

魏家祥表示,他会跟进此事,以瞭解这107名教师是自愿性不教华文,还是別无选择的安排。

他为S P M华文分享营主持闭幕后说,既然这些教师在受训时主修华文,毕业后也应以本身的专业教学。

这场活动是由雪州国中华文教师联谊会与雪州教育局华文组联办,出席者有雪州教育局华文科助理主任、雪州国中华文教师联谊会顾问廖润强、雪州国中华文教师联谊会主席戴庆义、SPM华文分享营顾问黄文炯。

会上也特地安排了1个小时的时间让魏家祥和现场的华文老师交流,不少华文教师道出了他们的心声和心酸。

魏家祥在一问一答做出回应后,也承诺会跟进一些课题。

国中华文教师的心声

怕影响奖学金不考华文

●一名来自沙白安南县的华文教师说,此校有一名中五的学生考取16A+,这名学生在中四和中五报读华文,却在最后一分钟放弃报考华文,因为担心华文科成绩无法考取佳绩而影响公共服务局奖学金的申请。

她对学生的决定感到失望和无奈,而自己能做的是继续守著剩下的39位学生,直到他们完成SPM华文考试。

建议出版古文和韵文书籍

●一名教师反映出华文试卷的古文难考问题,並建议出版一本收集古文和韵文各20篇的书籍,做为SPM华文试卷古文和韵文考试范围。

她认为,中四和中五的课程太难了,大马没有中国和台湾的环境,但所学的古文却艰深难懂。她说,她身为华文教师,在教古文前,若没有看过译文,她根本没有信心教学。

“若我只能看得懂40%,那我的学生又能看得懂多少巴仙呢?”

教中一至中五华文压力大

●一名教师指出,他须负责教中一至中五的华文课,工作压力非常大,难道教育部不能多派一名华文教师来减轻负担吗?

建议国中华文课增至4节

●一名教师建议把国中华文课每週3节增加至4节。她认为,国中华文课目前每週上课时间3节,国民型中学的华文课则每週5节;在这种情况下,国中生的华文上课时间比国民型中学学生少,但却必须完成一样课程和考试,显得有些不公平。

华文班是“吵来的”

●一名教师揭露,她逢年头必跟校长“吵架”,才能顺利开办华文班。

她也道出此校从2002年开始爭取开办华文学会至今依然没有下文。

星洲日报‧2010.05.05

2010年4月29日星期四

“汉语朗读技巧•小学语文教学法”培训课

由中国海外交流协会赞助,教总师资培训组主办之尊师重道关怀与成长系列二培训课程定于2010年6月5日至19日,分别在加影、大山脚、新山、居銮和斗湖举办。

此课程的主题为“汉语朗读技巧•小学语文教学法”培训课,宗旨是为了促进马中两国教师的学术交流,提高教师运用现代化教学手段驾驭课堂的能力。本次课程内容包括了如何掌握小学语文的教材,以及汉语朗读技巧。希望能通过此课程,加强教师教学的专业水平,以提高课堂教学质量。

本会有幸邀请来自中国的周继圣教授和史晓宁老师担任此系列课程主讲人。周继圣教授现任中国青岛大学华文学院副院长,拥有25年教导外国学生学习汉语的经验,讲授过各种汉语课程,教法精湛、娴熟,讲究“科学、简单、高效”。他也出版和发表过十几种著作、汉语教材和近50篇汉语语音学和汉语教学法论文。除此之外,他还创造了“直观标调法”、“基准-对立法”、“基准导引法”以及“合成突破法”,成功解决了外国学生学习汉语声调和语音的难题,有效地帮助学生摆脱了“高原期困扰”,深受学生欢迎与同行赞佩。

史晓宁老师来自中国北京,现任北京七一小学语文老师。她积极探索小学语文教育教学特点和规律,在科研型教学上下功夫,多项教科研成果获奖,其中,《多元评价与一年级识字教学》、《二年级识字教学方法途径》两次获教育部二等奖,《综合培养,循序渐进,认真辅导学生练笔》获中国教育学会二等奖。 由于本次课程名额有限,敬请有兴趣者从速报名,在加影进行的课程报名费为每人RM150(5人集体报

名则每人RM130)费用包括讲义、文件夹、出席证书、茶点及午餐。报名至额满为止;欲知详情,可联络教总师资培训组罗佩贞小姐和许唯君小姐(03-8736 2633)。

各地培训课之详情:

日期
地点
联络人
报名费

6月5日至6日
加影新纪元学院
B座UG活动中心
罗佩贞、许唯君
03-8736 2633
每人RM150;
5人集体报名则每人RM130

6月9日至10日
槟城大山脚
端姑百能师范学院
陈丽青讲师
04-521 5229
分机 259
每人 RM 80(部分经费由当地承办单位赞助)

6月12日至13日
新山
南方学院大讲堂
白汉基校长
07-236 1189
黄惠春校长
07-222 1448
每人 RM 10(部分经费由当地承办单位赞助)

6月15日至16日
居銮平民华小
邱畑菘校长
07-771 1888
巫润沅校长
07-781 1502
吴锦城校长
07-773 4790
免费(经费由当地承办单位赞助)

6月18日至19日
斗湖育进华小
不公开报名


简章http://web.jiaozong.org.my/doc/2010/news/yuwen2010train.pdf
加影站报名表格http://web.jiaozong.org.my/doc/2010/news/yuwen2010train_kajang.doc

教师竟兼职当毒贩‧住家起3桶咳药水小量毒品

(吉隆坡)小学教师兼职当毒贩,与一名同党在蕉赖区一间住家被捕,警方当场起获3桶约12公升的咳嗽药水、4小包重约1克的冰毒及2颗“一粒眠”迷幻药丸。

上述毒品黑市价格值约6000令吉。

市警毒品罪案调查组主任江志坚助理总监说,来自市警总部的警队,在週二(4月27日)晚上11时突击蕉赖区一间住屋时建功。

他对记者说,落网的2名男毒贩年龄为37和33岁,前者为隆市某小学教师,已婚,育有1名孩子,其同党则是商人,未婚;两人无犯罪前科。

“不过,2人验尿结果呈阳性反应。”

“警方援引1952年危险毒品法令12(2)条文调查此案,一旦罪名成立將被判监禁最高5年或罚款最高10万令吉,或两者兼施。”

“警方已取得庭令,扣留2人为期4天协助查办,即由4月27日算起至30日。”

星洲日报‧2010.04.29

2010年4月27日星期二

勿隨意动用‧教职员年假可换薪金

(马六甲)马六甲华校教师公会主席吴南德劝请教职员不要隨意动用年假,若情况允许,不妨把这些年假累积起来,因为只要累积150天的年假,教职员在退休时可把150天的年假换成5个月薪金。

“换言之,若教师退休时的薪金为5000令吉,那150天年假就可换成5个月的薪金,即2万5000令吉。”

他披露,有些教职员不瞭解本身的福利,导致他们在不迫切的情况下,就申请年假。

吴南德是於今日(週日,4月25日)出席华校教师公会会员大会、颁发子女奖励金及会员荣休大会上如此说明。

他提到,教职员在获得私人医生允许的第15天病假后,之后的病假必需获得政府医院医生的批准以便证实。

他希望会员关心本身的福利,同时在职时必需把本身的“服务纪录书”处理好,以免日后出现混乱的情况。

吴南德针对会员大会说,由於本週日遇上一些学校及社团办活动,导致出席人数不踊跃。

他呼吁年轻教师加入公会成为会员,大家共谋福利。

“此外,我接到会员投诉,表示他们今年没有收到会员子女奖励金的函件,以致无法为子女申请奖励金,因此会议上我们是否要检討或补发表格给会员,以供他们申请。”

吴南德披露,教师公会这次將欢送退休教师陈秀兰。他说,虽然陈秀兰已是退休年龄,不过目前不但在玛拉工艺大学担任讲师,还进修硕士学位,好学精神非常可嘉。

他也劝勉年轻教师进修学士学位,以提昇华小教师拥有大学学歷的资格。

教部受促修正读算测验

马六甲华校教师公会公务顾问邓日才吁教育部重新修正“读算测验”(Linus),以便让这项考试能够真正对学生及教师带来帮助。

他说,目前的Linus测试,是让刚进入一年级二三个月的小学生测验,但是,这项测验难度非常高,而且要学生以国语来测试,已不符教育原理。

“这项考试难度太高,成绩一定不可靠,可信度低,对改进教学的效果也很低,而且不符合教育原理,希望当局作出修正。”

他也提到,政府应全面承认独中统考文凭,而非只局部承认。

邓日才也吁政府制度化拨款给华小,不要等到某些时候才来实现华社的要求。

他认为,全国各源流学生有300万人,华小生有63万人,佔了21%,政府应按比率来拨款,若政府以华小生的比率来拨款,所得的拨款应该有好几亿,而非目前的这样少。

光明日报‧2010.04.25

2010年4月26日星期一

民意调查结果~身为人类灵魂的工程师,你快乐吗?

本报于近日做了一项简单的民意调查,得到的结果是:

30%的投票者觉得快乐指数为50%
22%的投票者觉得快乐指数为75%
19%的投票者觉得快乐指数为100%
13%的投票者觉得快乐指数为25%
13%的投票者觉得快乐指数为0%

看了结果,身为教师的你有何感想?

2010年4月25日星期日

物療協會主席:非人人適合‧罰學生跑步或傷身

吉隆坡)大馬物理治療協會主席峇萬星呼吁教育部,檢討教師以跑步作為懲罰學生的形式,因為這可能對身體正在發育成長的孩童造成永久性的傷害。

峇萬星今日(週六,4月24日)出席“每天投資30分鐘時間在你的健康”運動推介禮後說,不是每個人都適合跑步,只有20%大馬人的身體被“設計”來跑步。

他希望教育部能指示教師,以跑步以外的其他方式,作為紀律行動。

應接受身體狀況評估

他強調本身並非反對學生跑步,只是學生在跑步前應該接受身體狀況的評估。

他說,在沒有經過物理治療師評估身體狀況和沒有適當保護下跑步,將導致肌肉、韌帶、肌腱和關節受傷。

他說,教育部也有必要重新檢討學校的越野課外活動,這些活動通常是在身體沒有任何準備下,即熱身的情況下展開。

他指出,一般而言,很多學生因此而受傷,其次,學生若在不平衡的地面跑步,也是導致受傷的原因。

“在路上跑步不再是快樂的事,因為地面破損和不平整,可憐的是,孩子們被迫在這些地面上跑步,許多人因此而終身受傷。”

或可快走取代

峇萬星說,由於這些傷不至於造成受傷兒童需要躺在床上,因此他們通常不會抱怨,即使他們這樣做,有的父母也充耳不聞。

“或許兒童應該快走,而不是跑步,但這同樣需要先獲得物理治療師的評估。”

他指出,到目前為止,大馬還沒有任何針對兒童跑步受傷問題而進行的調查,因此大馬物理治療協會大力提倡物理治療師評估身體狀況的重要性。

確保服務維持高水平
應凍結私專辦物療課程

峇萬星希望高等教育部凍結發出准證給私立高等學府開辦物理治療文憑課程,以確保大馬的物理治療服務維持在高素質的水平。

他說,大馬物理治療師人數不斷增加,從1984年的150人增加至目前的逾1500人,而學生會員則超過2000人。

“衛生部屬下醫院目前共有835個物理治療師的職位,700個已被填補,約有750名物理治療師受聘於209間私人醫院和157間政府醫院。”

他說,約有100名物理治療師受僱於非政府組織和婦女、家庭及社會發展部,35名物理治療師自己執業,另外50人在私人診所工作。

他指出,物理治療師對大馬人口的比例是1:27000,而先進國則是1:1400,落後國家是1:500000。

星洲日報‧2010.04.24

2010年4月22日星期四

马文化笔顺和部首规范字典

首度推出收字超过3 000个
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也包括小学生课外阅读中所接触到的字的工具书!


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2010年4月21日星期三

午休下课起邪念‧中学生课室姦同学

(雪兰莪‧八打灵再也)同班男同学变色魔,竟敢趁午休下课时间,在课室里强姦一名印裔女学生。

这起令人震惊的校园丑闻,发生在万挠地区某所国民中学,受害者和嫌犯都是14岁,就读初中二年级。

上週五(4月16日)下午3时30分,同学趁下课时间到食堂去了,班上只剩下受害者独自一人。因此,事发时,没有人发现受害者被欺凌。

据悉,受害者当时在课室里休息,一名同班男同学突然出现,强行掀开她的裙子和脱掉底裤,对她进行性侵犯。

受害者是孤儿

据悉,受害者是一名孤儿,性格文静孤僻,寄宿万挠翠岭镇一间孤儿院。

事后,这名孤女没有即时向校方投报。在放学回到孤儿院后,她才向监护人投诉,並由后者陪同前往报案。

鹅嘜警区主任阿都拉欣助理总监证实此案,並表示警方援引刑事法典376(强姦)条文调查此案。

他说,警方已在週一(4月19日)下午2时45分扣留一名14岁的印裔少年,並延扣他至4月26日为止。

警方已安排受害者到医院接受验身检查。

星洲日报‧2010.04.20

2010年4月20日星期二

教育总监:A流感受控制‧卫部指示才能关校

(吉隆坡)教育总监丹斯里阿里慕丁强调,教育部不会因为有学生患上A(H1N1)型流感而关闭学校,因这將影响教学进度。

他週一(4月19日)接受马新社访问时表示,关闭学校是最后的选择,而教育部也只有在得到卫生部的书面指示后才可以这么做。

“有关的报告必须交给州教育主任,因为只有他(州教育主任)才能下令学校是否暂时停课。”

国內至今有12名学生证实感染A型流感,其中9人来自瓜拉江沙的一所回教中学、2人是柔州巴株巴辖新华小学的学生,另一人则来自玻璃市州巴东勿剎移民厅宿舍。

阿里慕丁劝请家长和学生不要感到恐慌,因为流感疫情依然受到控制,而教育部也对校方发出通令,每早须为学生进行健康检查。

星洲日报‧2010.04.19

2010年4月19日星期一

证实受邀討论承认统考‧董教总4月21日与教部对话

(雪兰莪‧八打灵再也)教总主席王超群证实董教总已接获教育部来函,邀请下週三(21日)下午3时,与教育部针对独中统考文凭进行对话与討论。

將给予全面配合

王超群强调,教育部愿意主动约见董教总商討承认独中统考课题,展现出教育部的诚意,只要教育部有意愿承认统考文凭,董教总將会给予全面配合。

他今日(週日,4月18日)接受《星洲日报》访问时认为,教育部邀约商討不失为一个好的开始,毕竟首相拿督斯里纳吉早前已指示教育部研究承认华文独中的统考文凭。

“承认独中统考文凭已不是新课题,之前董教总也曾与教育部属下的考试局官员会面商討,结果不了了之,希望这次不会重演之前的情况。目前最重要的还是教育部能展现出诚意与意愿。”

深入瞭解独中结构

针对会议详情,王超群相信,教育部主要是想借今次会议深入瞭解独中结构、课程与统考考试局组织等细节。

“教育部有甚么关於统考的课题想瞭解清楚,董教总会尽力协助与配合。同样的,我们也想瞭解,政府在探討承认统考文凭时,会否存有任何附加条件。”

《星洲日报》週六(4月17日)报导,教育部將主动安排约见董教总及相关单位,以討论独中统考的课题,此项会议將由教育总监丹斯里阿里慕丁负责主持,与华教组织交流及收集一切所需资料,为承认独中统考文凭舖路。


星洲日报‧2010.04.18

2010年4月15日星期四

慕尤丁:落实新课程‧让毕业生符合职场需求

(雪兰莪‧八打灵再也)副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁表示,在国家关键成效领域下,教育部落实一个新的学校课程,它的教学综合创意、革新和生活技能。

他说,新课程通过试验、创作和研究为学生提供开拓新视野的机会,这不只限於科学课程,还包括生活技能及企业管理。

不过,他认为,新课程的成效有赖教师基本的能力。

“教导和学习策略应该根据结构、內容学习及精通的学习平行,这都需要包括多元化的学习技巧,比如试验、小组討论、模擬、实地探討和解决问题等活动。”

他今日(週三,4月14日)为第14届大马教育峰会致开幕词时表示,他希望通过新课程的落实,教师也同时可以在教学方面更有创意,以激发年轻一代的创作潜能。

他指出,没有资讯科技的教育系统不算完善,所以资讯科技將会是学校课程中重要的设备,上网便利让学生学习到一些重要的技巧如评论思考、分析资料和解决问题。

“政府採取数项措施確保大马拥有坚固的教育基础,通过教育系统提昇基本创造能力,使年轻一代拥有更好的装备去面对未来全球化的职场。”

光明日报‧2010.04.14

2010年4月14日星期三

魏家祥:不仅学习母语‧华小记载中华文化传承

(吉隆坡)教育部副部长拿督魏家祥指出,华小不仅是学习母语教育那么简单,也记载著完整中华文化传承的一个重要体系。

他说,马来西亚华文教育从130多年前至今已有一定的歷史,至今全国共有1292所华小,但只有452个华人新村,华校数目超过至少200%。

魏家祥週二(4月13日)在光汉华小主持《我来自华小》专题片推介礼时说,如此看来,全国几乎各个角落都有设立华小。

他说,当年华人祖先从中国南来,披荆斩棘討生活时也不忘建设华校,传承中华文化,显示出这份文化遗產不仅是硬式流传,也是一套完整的教育体系。

他透露,这也是许多华裔家长坚持把孩子送入华校的原因之一,是其他友族同胞所无法明白及瞭解的。

他也指出,近年来中国已成为世界最大经济体之一,进而使到华语升值不少,该环境的转变也促成大马的华文教育一片光明。

“我觉得大马的华小发展空间很大,尤其是近年全球焦点都在中国,相信华教在未来还会继续增值。”

他也说,多年来大马许多华小也栽培出不少的人才,当中有者更是在世界各领域的人才,就如毕业於適耕庄育群华小的潘健成,更是研发隨身碟(pendrive)的国际专业名人。

星洲日报‧2010.04.14

2010年4月13日星期二

申报教育学士课程‧教师测试4月15日公佈

(雪兰莪‧八打灵再也)以大马高级学校文凭和教育文凭申请报读教育学士课程(ISMP)者需出席的教师测试(MEDsi),將在4月15日中午12时,透过http://www.mpm.edu.my公佈。

高等教育部发表文告说,这些考生必须从上述网站,打列教师测试表並携带上考场。

有关面试日期可在5月11日起,透过upu@mohe.gov.my网站查阅。

欲知更多详情,可联络高教部入学申请处,电话为03-88835801,03-88835802,03-88835858或电邮至upu@mohe.gov.my

星洲日报‧2010.04.13

2010年4月12日星期一

民意调查结果~学校应否增设性教育课程?

本报于近日做了一项简单的民意调查,得到的结果是:

72%的投票者认为学校应该增设性教育课程,
9%的投票者认为学校不应该增设性教育课程,
18%的投票者认为可有可无。

结果显示多数投票者赞成学校增设性教育课程。到底学校增设性教育课程有何利弊呢?

副教长:未承认统考文凭‧独中生应同时考SPM

(柔佛‧峇株巴辖)教育部副部长莫哈末卜艾指出,目前独中统考文凭认证问题仍未有定案,因此他建议独中生同时考取统考文凭及大马教育文凭,以方便进入本地大学就读。

他说,教育部长丹斯里慕尤丁之前已在国会作出答覆,指承认独中统考文凭涉及国家教育政策问题,因此无法在短期內作出定夺。

他指出,教育部瞭解人民的要求,但这项问题必须將交由部长来决定。

因此,他建议独中生在现阶段应同时报考大马教育文凭考试,毕业后便可以申请进入本地大学就读。

莫哈末卜艾上週六为“无量寿佛行善一族庆祝10週年纪念及筹募扩建这间庙基金晚宴”

主持开幕时,针对最近许多独中生在首相面子书留言,要求承认统考文凭一事,作如是表示。

光明日报‧2010.04.11

2010年4月11日星期日

隆校長職工會:考題須符學生能力‧小一生國文測試應檢討

(吉隆坡)全國校長職工會吉隆坡分會通過議案呼吁教育部檢討華小一年級“識字和精算計劃(LINUS)”下的國文測試考題,考題程度須符合學生的能力和學習進度,並針對執行方式作出調整。

全國校長職工會吉隆坡分會會長彭忠良在大會致詞時也說,教育部不該規定學生在1至8項考題中都必須全數及格,無法通過者將被要求接受特別輔導。

應改12題只需8項及格

他說,這項標準應改為在12項題目中,只要有任何8項及格,就不需要接受LINUS課業輔導。

彭忠良也認為,政府將在明年推行的一年級統一新課程還不夠理想,華社普遍的意願是希望教育部不要增加國語科的上課時間,應把30分鐘加在英文科上,即國語課保持270分鐘,英文課180分鐘。

他解釋,明年華小一年級的國語科上課時間將從原有的270分鐘增加至300分鐘,增加了30分鐘,而英語科上課時間也從原來的60分鐘增加至150分鐘彭忠良也透露,全國校長職工會吉隆坡分會已和多個教育職工會提呈有關,爭取把全體校長的級別提昇至DGA38副校長則提昇至DGA34的建議書予教育部,並希望今年內能帶來佳音。

學校環境應平和安寧
另外,他也指出,學校是學生學習的場所,學校的環境應該是平和安寧,任何糾紛或意見的分歧都該以和平方式解決。

“華小現在還是華裔子弟首選的學校,若華小失去了其應有的特征,和國小並無分別時,我想那就是華小沒落的開始。”

當被詢及為何會有此番感想時,他表示並無針對任何人或事的意思,只是他對華小未來發展的一般看法,並呼吁各界要珍惜華小現有的一切,不要把它毀壞。

大會5議案全數通過
2010至2012年第12屆全國校長職工會吉隆坡分會會員大會5項議案全數通過。

這一屆會員大會所提呈的5項議案共分3大類進行表決,當中包括課程、福利及師資部份。

課程部份共有兩項議案,即呼吁教育部檢討華小一年級“識字和精算計劃(LINUS)”

下的國文測試考題,考題程度須符合學生的能力和學習進度,並針對執行方式作出調整。

課程部份第二項議案是,呼吁教育部重視華社意願,明年華小新課程綱要第一階段的國語上課時間應保留為每週270分鐘,英文授課時間則增加至每週180分鐘。

至於福利部份的議案則是呼吁教育部將所有非大學資格校長的等級提昇至DGA38,副校長職提昇至DGA34。

對於師資部份的大會議案則包括,呼吁教育部撥出足夠款項以讓教育局聘請學校所需要的臨教和代課老師,以及儘速全面落實1:1.7教師與班級的比例措施。

新屆理事出爐
彭忠良蟬聯會長

全國校長職工會吉隆坡分會,新屆理事名單出爐,彭忠良蟬聯會長職,副會長及秘書職同樣由李金樺及莊沈瑛連任。

2010至2012年第12屆全國校長職工會吉隆坡分會會員大會今日(週六,4月10日)共有33所華小校長出席,重選投票順利,並沒有出現廢票,投票結果眾望所歸。

隆校長職工會最新屆重選的成績與上屆成績差別並不大,會長仍由彭忠良繼續連任,而李金樺及莊沈瑛也在沒有競爭對手的情況下蟬聯副會長及秘書職。

隆校長職工會原任財政陳文化因個人理由辭去財政職,並由陳秀枝接任新屆財政。

至於理事候選人則多達9位,並在會員投標下,當中7位得票最多者獲任新屆理事,他們分別是莊淑珠(31票)、王仕發(30票)、陳清順(29票)、龔愛珠(28票)、廖亞清(26票)、王秀珍(24票)以及陳愛莉(22票)。

隆校長職工會新屆查賬人則由李毅強及葉誠興擔任。

星洲日報‧2010.04.10

2010年4月10日星期六

魏家祥:雖出現類流感病例‧校方禁自行停課

(雪蘭莪‧八打靈再也)教育部副部長拿督魏家祥說,雖然學校出現類流感(ILI)新病例,但校方不能自行決定停課。

他說,根據1998年疾病控制法令,教育部只有在衛生部的勸告下,才能要求學校關閉學校或暫時停課,校方沒有這方面的自主權。

魏家祥今日(週五,4月9日)接受《星洲日報》訪問,針對雪州衛生局局長羅斯瑪指若雪州蒲種漢民華小發生4名學生證實感染A流感後,學生缺席率嚴重,加上家長擔心,校方可以暫時停課一事,駁斥這種說法。

“好像以前吉隆坡州立華小被諭令關閉事件,也是由教育部官員發出指示給校方要求關閉學校。”

在爆發流感事件後,雪州漢民華小的缺席率達20%,不少家長選擇讓孩子在家裡自修。

星洲日報‧2010.04.09

2010年4月9日星期五

大马教育文凭考试口试评估表

有关ULBS BC SPM (大马教育文凭考试口试评估表)的资料,可以到以下网址下载。
http://blog.yam.com/selubc2009/article/27902020

2010年4月8日星期四

教育部已發出通知‧促各校設防A流感機制

(吉隆坡)教育部已經發出通知給所有學校,要求各校建立或恢復防範A(H1N1)型流感的機制,以制止A(H1N1)流感或疑似病例的傳播。

學校的防範重點是進行社區隔離,以防止疫情擴大。必須即時執行的措施包括:

● 受感染或出現流感病狀的學生或學校職員必須馬上回家,或送到最近的診所或醫院就醫;

● 家長不要送生病的孩子上學,直到他們康復為止;

● 出現學生集體感染,或高缺課率學校必須為學生進行體溫檢測;

● 出現集體感染疑似病例的學校必須立即通知縣或州教育局,以及縣衛生局,以便能夠採取措施制止疾病的蔓延。

高缺課率學校須量體溫

教育部副部長拿督魏家祥接受《新海峽時報》訪問時說,所有因疑似病例或流感病例而出現高缺課率的學校,已被下令要立即檢查學生的體溫。

他說,出現輕度病狀,如流鼻涕的學生在學校必須戴上口罩。

他指出,該部已下令縣和州教育局監督各自地區的學校,並向教育部報告是否有出現集體感染的情況。

“如果有需要,各教育局主任和官員可以每小時報告情況,以便教育部可以展開一些措施。”

情況受控制
他指出,目前的情況已受到控制,大家沒有必要恐慌,衛生部和教育部已經有處理疫情的經驗。

教育部總監丹斯里阿里慕丁說,所有學校的校長必須保持高度警惕,並採取措施控制疑似病例和流感病例的蔓延。

“各校校長都知道他們應該做的事,我們將通過發出通告向他們下達最新的指示,教育部學校組正在監督學校的情況,並且收集有關的資料和數據。”


星洲日報‧2010.04.07

2010年4月5日星期一

研究教師負擔過重‧教育總監:特委會處初步討論

(吉隆坡)教育總監丹斯里阿里慕丁說,以他為首的特別委員會,所進行的教師工作負擔過重研究仍處於初步討論階段。

他說,他已對這項課題研究做出規劃,並會在未召開第一次會議前,向副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁彙報工作綱領。

慕尤丁在早前接見教專代表後,宣佈設立一個特別委員會,以在兩個月的時間內完成教師工作負擔過重的研究及提出解決方案。

“我們須先確定委員會成員,鑑定其權限及採取初步行動的統計,然後向部長彙報。”

合作社捍衛教師福利
他週日(4月4日)出席大馬教師有限合作社基金開幕禮及首次會員大會後向媒體說,設立教師合作社主要是捍衛屬下12萬9124名會員的福利。

也是大馬教師有限信託基金董事部主席的他說,除了經商,合作社會員也從儲蓄中獲得利益,包括獲取個人貸款、產業、股票及深造的便利。

“除了通過州教育局,我們也將通過師訓學院的努力,以招攬更多的會員。”

星洲日報‧2010.04.04

2010年4月3日星期六

慕尤丁:12項測試只需完成7項‧LINUS一年進行3次

(雪蘭莪‧峇冬加里)副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁說,根據調查,有11%的學生在小學第二階段(四至六年級)時,仍無法掌握基本的讀寫算能力,因此,教育部推出的識字和精算計劃(LINUS),以提昇學生讀寫算能力。

他說,雖然有投訴指國文測試的程度深,不過在12項能力測試方面,學生只需完成7項測試即可,LINUS測試一年將進行3次。

5年內鑑定
優先提昇設備學校


他週五(4月2日)在烏魯音理科中學會見烏雪縣教職員的聚會上也說,教育部將展開一項全國學校設備及基建稽查研究工作,以在未來5年內鑑定優先提昇設備的學校名單。

他表示,教育部也關注城市學生過多和學生不足的問題。

他說,教育將把學生人數達2至3000人的學校名單收錄在資料庫,以便在日後跟進;根據研究,一班有四五十個名學生的教學將影響學生表現。

“學生擁擠的學校有必要增加課室設備,不過,由於撥款有限,教育部需要進行5年計劃以完成提昇學校設備工作。”

他也說,教育部成立了一個以教育總監為首的特別委員會,以解決教師面對教學以外繁瑣工作的問題,包括增加支援職位減輕教師工作。

慕尤丁說,鳥雪區將增建一所中學及3所新小學,其中一所小學已開始動工,同時也有不少人要求增建華淡小。

星洲日報‧2010.04.03

雀巢公司調查顯示‧三分一小學生沒吃早餐

(雪蘭莪‧八打靈再也)去年雀巢(馬)有限公司的一項調查顯示,全國有三分之一的小學生並沒有養成吃早餐的習慣。

雀巢(馬)董事經理沃彼得指出,這項由國民大學負責展開,針對全國近1萬2000名小學生飲食習慣和營養水平方面的調查也披露,部份小學生也沒有定時進餐的習慣。

他說,小孩不吃早餐的習慣或會引起營養不足的問題,同時也會影響學生的學習過程和學業表現。

“調查指出,小學生不吃早餐佔了32.1%,而其理由一般是沒時間、不餓及沒胃口等,而當中有7.5%的小學生是不曾享用早餐;另外各別有24%及25.4%學生會“省略”吃午餐和晚餐的習慣。”

沃彼得週五(4月2日)是出席2010年第4屆雀巢“為馬來西亞提供營養”展覽會後,在新聞發佈會上這麼指出。婦女、家庭及社會發展部秘書長萬哈斯瑪則受邀為上述展覽會主持開幕禮。

為期2天(4月3至4日)的展覽會將在萬達鎮購物中心(New Wing,High street)舉行,除了展出雀巢系列的產品外,也為家庭設計許多活動包括健康烹飪示范、體操、舞蹈等表演,同時也提供免費的健康檢查等。

儘管白糖津貼削減
雀巢產品不調高售價

針對大馬政府將削減白糖津貼措施是否會影響雀巢產品價格的課題,沃彼得強調,儘管政府落實上述措施已導致各別產品成本增加,但雀巢公司堅持不會調高產品價格,以免加重消費者的負擔。

“我們會減少各別產品的白糖用量,以平衡日益增加的成本,並打造更健康的飲食習慣;不過,我們不會馬上縮減各產品大量的白糖,以免引起消費者投訴,反之會逐漸減少,引領消費者培養更健康和營養的飲食。

“就好比美祿一樣,我們在消費者不知不覺中已減少近30%的糖分,以引領消費人攝取少糖的飲食習慣。”

星洲日報‧2010.04.03

2010年4月2日星期五

重慶師大留學生獎學金‧鄉青總聯獲配給5名額

(吉隆坡)馬來西亞鄉青總團聯誼會(鄉青總聯)獲得中國重慶師範大學配給5個名額的“重慶市外國留學生市長獎學金”。

鄉青總聯教育主任吳啟熊說,此市長獎學金分為一等獎學金和二等獎學金,獲得一等獎學金的留學生交納報名費後,免除獲獎期間在此校大學的學費、基本教材費和醫療保險費,並獲得每月1000至1200元人民幣的生活費。

獲二等獎學金者交納報名費、學費後,免除基本教材費和醫療保險費,並獲每月800至1000元人民幣的生活費補貼。

吳啟熊吁請有意申請2010―2011年學年(2010年9月至2011年7月)重慶“市長獎學金”者,儘早聯絡鄉青總聯秘書處廖筱萱03-20311203,電郵址:cncyfm@hotmail.com

申請者需在申請信上填寫《重慶市人民政府外國留學生市長獎學金申請表》,並連同最高學歷(申請讀碩士學員要提供學士學位證書)和其他有關申請文件。

申請者的漢語水平必須達到專業學習要求水準。如無證書證明漢語水平也可申請,但由那間大學考核是否接受。申請表格需由鄉青總聯推薦呈交校方。截止日期為4月13日(即13日前需寄達校方。)

星洲日報‧2010.04.01

2010年4月1日星期四

教育部將设特別委会‧探討教师工作过重问题

(吉隆坡)副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁说,教育部將设立以教育总监丹斯里阿里慕丁为首的特別委员会,以探討教师的工作负担过重的问题。

他今日(週三,3月31日)接见教专后在新闻发佈会说,这个委员会將参考一些国际或邻国的指標,来区分甚么是教师的工作负担,甚么是教师应有的职责。

“今天教专提出了,除了教育部的指示,一些州教育局为了州內学校更好的发展,自行推行一些创意的措施,却加重了老师应有的工作负担。”

他说,教专的立场是教师的主要工作是专注於教学,以提昇学生的表现,不过,太多文书工作干扰了教师的教学,因此也无法达到教育部所要的效果。

“教专也指出,在教育部和州教育局的指示下,增加了教师在课程、课外活动、课室、学生事务、考试和行政方面的额外工作。”

他预计,特別委员会將在2个月內完成研究报告,並提出解决方案;除了教专,若其他教师团体有意加入也无妨。

他也呼吁相关单位及社会团体减少在週六举办涉及学校的活动,以让教师有充足的休息时间。

星洲互动‧2010.03.31

2010年3月31日星期三

慕尤丁:寻良策解决‧全面探討统考文凭

(吉隆坡)副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁指出,华文和淡米尔文要与国文享有同等的地位是不可能的,这抵触国家宪法和教育法令。

不过,他说,隨著时代的转变,政府对国民型小学的看法已经改变,因为今日华小和淡小已成为国家教育制度的一部份,属於国家遗產之一。

慕尤丁今日(週二,3月30日)在下议院总结感谢国家元首施政御词的部门辩论,提到华小与淡小的地位时说,若根据宪法,马来语是官方语言,但政府同时允许各族学习本身的母语。

因此,他说,反对党议员指责政府过去没有照顾或刻意忽略华小与淡小的发展,甚至质疑政府的做法是否违反“一个大马”的原则,是说不过去的。

年拨18亿培训华淡小师资“相反地,政府每年还拨款18亿令吉作为华小和淡小的师资费用。如果说政府忽略国民型小学,政府为何还要支付如此大笔的开销?”

他也解释,政府无法把华文和淡米尔文列入大马教育文凭考试必考科是因为以前限考10科,后来经过上诉,政府也开放让学生增加选考这两个科目。

慕尤丁强调,政府从未阻止华小或淡小的发展,当有人要学这些语文时,政府还提供师资和拨款。

“不过,要求让华文与淡米尔文享有跟国文同等的对待也不公平。”

从未阻止母语发展

他指出,就因为政府在国会制定了现有的政策,以加强马来文作为官方语文的地位,因此在现实中,国语和母语是存有差別的。这一点大家必须接受。但是,政府从未阻止母语的发展。

“由於政府没有阻止人们学习母语,所以也担心有人会挑起其他课题,如说甚么华小生及淡小生最终不能掌握好国文,而被人指责缺乏爱国精神。”

鼓励私人界推动学前教育

另一方面,提到学前教育的课题,慕尤丁披露,教育部將在一两周內公佈一项新的学前教育计划,旨在鼓励私人界协助政府推动和发展学前教育。

“在这项计划下,政府將为那些愿意配合政府的私人公司提供现金奖掖,但必须符合政府制定的教学课程纲要。”

他指出,一些国会议员的选区內若有人有兴趣参与这项计划,只要符合要求和条件,政府也可以免费为他们培训师资,一名教师的培训费用3个月总共要4500令吉。

已採措施培训母语教师

慕尤丁说,他瞭解母语教师如华文师资短缺的问题;教育部知道如何去解决这项问题,目前已採取一些措施栽培適合和有素质的母语老师。

他也说,教育部不需要与董教总討论关於华小师资短缺问题,因为部门有足够官员寻找对策。

他强调,董教总並没有权力,它只不过是一个代表华社的机构。

国文上课时间增30至60分钟

他说,明年开始在小学课程转型计划下,国民型小学一年级在第一阶段的国文上课时间每週將增加30分钟,第二阶段则每週增加60分钟。

“国民型小学第一阶段的国文上课时间,每週从270分钟增至300分钟,第二阶段国文上课时间从180分钟增至240分钟。国小第一阶段国文上课时间是每週360分钟,第二阶段是每週300分钟。”

慕尤丁表示,在师资短缺方面,政府確定面对一些困难,例如缺乏某科目的老师,如英文老师;一些地区师资短缺,但在巴生河流域却面对师资过剩问题。

拒答是否录取独中生

马华地不佬区国会议员邓文村询问慕尤丁会否採纳独中生,培训这些独中生成为华文老师以解决华文师资短缺问题,但慕尤丁没有回答此问题。

针对公正党班底谷区国会议员努鲁依莎和回教党帝帝皇沙区国会议员洛洛莫哈末卡扎里指责国阵政府持双重標准,禁止反对党党员进入校园,反而国阵党员如巫统女青年团隨意进入校园办活动一事,慕尤丁表示,政党应避免进入校园,避免政客滥用校园捞取政治利益,倘若女巫青团確实有进入校园,这是不应该的。

未確定投诉是否属实
暂不指示修改Linus测试


慕尤丁说,在他还未確定家长投诉小学识字与精算计划(Linus)测试程度难是否属实前,教育部不会指示修改將分別於6月及9月进行的Linus测试。

他说,在今年3月初进行的L inus並非评估和测试学生的能力,而是获取学生识字和精算水平;未能掌握最低水平的学生將受到更特別的关注。

他说,在国家关键成效领域(NKRA)下,教育部推行识字与精算计划,以確保在2012年时,正常的学生完成3年小学教育后,就能掌握基本的读写算技能。

“这是政府解决学校系统出现学生輟学问题的其中一项措施。”

慕尤丁:离间我与纳吉
林吉祥指责有恶意


慕尤丁说,怡保东区国会议员林吉祥指责他不支持一个马来西亚概念是存有恶意的,以图离间他与首相的感情。

他说,林吉祥这么做是因为对方知道他与首相的关係密切,而且一个马来西亚已获得越来越多的人民的支持。

“他(林吉祥)作出指责的动机是要挑拨离间及让国阵政府弱化,我相信国阵议员非常瞭解一个马来西亚概念,不会误中圈套。”

他驳斥林吉详质问马来人特权,及拒绝接受不同种族特徵是大马强项的態度,已违反宪法精神和原则,同时显示他不支持一个马来西亚概念。

星洲日报‧2010.03.30

2010年3月29日星期一

莎丽扎:將建议教部增设中小学性教育课程

(雪兰莪‧八打灵再也)妇女、家庭及社会发展部长拿督斯里莎丽扎说,妇女部计划向教育部提出在全国中小学增设性教育课程,以教育来提昇学生对性知识的瞭解。

她週日(3月28日)主持“温馨家庭保健嘉年华”推介礼后表示,增设性教育课程主要是为了能更全面解决弃婴问题,让青少年瞭解性行为后或许要承担“闹出人命”的后果。

“年轻的男生血气方刚,容易因一时衝动而做出无法弥补的错误,事情发生后就逃之夭夭,因此我们有必要透过详细的性教育课程,让他们瞭解性行为后將会带来的后果。”

莎丽扎坦承,目前並没有一个机制是能够全面解决弃婴问题,因此妇女部將致力透过各式活动宣传以提昇人们的醒觉性,毕竟弃婴是种非常不人道且残酷的行为。

星洲互动‧2010.03.29

2010年3月28日星期日

廖魏:華小首階段上課時間‧國文300分鐘英文150分鐘

(布城)衛生部長拿督斯里廖中萊和教育部副部長拿督魏家祥週六(3月27日)證實,內閣已確認華小第一階段的國文和英文每週上課時間分別是300分鐘和150分鐘。

廖中萊和魏家祥接受《星洲日報》訪問時強調,華小第一階段的國文上課時間是300分鐘,非330分鐘,至於英文上課時間則增加到150分鐘。

廖中萊說,週五(3月26日)的內閣會議針對華小國文和英文上課時間再次做出確認,平息了教育部和內閣之前就有關課題各說各話而引起的混淆。

教育部在上週宣佈華小第一階段國文和英文上課時間分別是330分鐘和120分鐘,這與內閣議決的300分鐘和150分鐘有出入。

《馬來西亞,我的國家》暫擱置

廖中萊也透露,週五的內閣會議再次確認,原定在華小推行的新科目《馬來西亞,我的國家》已暫時被擱置,至於國小是否計劃照跑則未有定案。

不統一國英文課程綱要

此外,他說,內閣也確認不統一國小和華小之間的國、英文課程綱要,因此現有的華小國、英文課程會繼續保留。

魏家祥則表示,由於教育部至今還沒有召開內閣會議匯報會,所以有關詳情容後再公佈。

星洲日報‧2010.03.28

2010年3月26日星期五

学校不设性別敏感课程

(吉隆坡)教育部副部长拿督魏家祥指出,学校的课程和纲要是胥视所有学生,包括男生和女生的需求下而设,因此,他认为,学校至今还不需要特设性別敏感课程。

公正党安邦区国会议员朱莱达是在国会问答环节时提出,政府是否计划在各源流学校增加性別敏感的课程,以教育学生对两性平等的正確观念。

可由道德教育间接获知

魏家祥坦承,的確有些学校的课程只有某个性別的学生参与,例如工艺学院(Vakasional)的护肤和头髮护理课程、家政等提供给男生参与,但是,教育部不曾强制所有学生参与。

他强调,虽然教育部未有意特设性別敏感的课程,但是,学校许多课程都如道德教育等都相近的內容,他认为这也间接让男女学生获知何谓性別敏感。

另外,巫统乌鲁登嘉楼莫哈末诺奥斯曼询问政府如何接近城市与乡区男女教师人数差距时,魏家祥声称,教育部是胥视有关教师的家庭状况作出调派的安排,並非胥视教师的性別。

“我们也会通过重新聘请的程序胥视教师的要求,我们並没有视申请者的性別作出调派和区分,除非一些偏远的地区严缺教师则另当別论。”

他补充,教育部並非刻意调派女教师或指定性別教师到某个地区执教,而是胥视教师的要求调派。

光明日报‧2010.03.25

教专:推出生殖与社会健康教育‧无须独立设“性教育”科

(吉隆坡)教专总秘书骆燕萍认为,目前的教育课程已把“生殖与社会健康教育”(Reproductive health and social)融入卫生科(Pendidikan Kesihatan)、科学和生物科等,因此,教育部不应再独立设立“性教育”科目。

“教育部应加强现有已融入其他科目的性教育课程,及为教师提供专业的训练,以提昇现有课程的教学法。”

她今日(3月25日)在新闻发佈会上说,教育部课程发展局设有“生殖与社会健康教育”
组,並於2006年在学校推出模组式的课程,教导学生两性知识、如何避免患上性病,如爱滋病、照顾自身安全等。

“教育部课程发展局週三(3月24日)邀请非政府组织出席会议,討论《生殖与社会健康教育》课程,虽然教育部没有建议设立独立的《性教育》科目,但教专认为现有课程已足以向学生灌输相关的知识。”

她说,在资讯爆炸的时代,学生获取的性知识,可能比老师还多,在这课题上,除了老师,父母和社区也扮演一定的角色,以减少因“性”引发的社会问题。

“学生一天只有6个小时在学校,教师、家长和整个社区在性教育课题上有共同的责任。”

青少年吃禁果3原因性知识须正確传达

骆燕萍指出,根据一项针对35名青少年进行的研究显示,青少年发生性关係主要可分为3种原因,即对性一知半解、网上看到性资讯后蠢蠢欲试及家庭因素。

她说,向青少年传达正確的性知识非常重要,这包括两性的差別与互重、甚么是可为及不可为,及从不同文化、种族及宗教角度来看待这项课题。

“教师和家长应教导学生如何分辨合適的资讯,家协和居民协会也可以协助传播正確的讯息。”

她说,除了传播性教育知识,教专更关注的是问题发生时,学生应该向谁寻找援助。

“一名女学生不小心怀孕了,但害怕受责怪而不敢告诉父母,在这种情况下,她可以找谁呢?她们往往在没有办法之下,寻找同儕的意见,但这些意见不见得是正確的。”

她建议学校设立一站式的服务,除了向学生传达性教育知识,辅导老师也应通过与学生建立互信关係,为学生提供相关的援助。

“除此之外,有关当局也应该制定適当的法令与条款,以解决这方面的问题,因为一些顽固的学生是不受辅导这一套的。”

部份教师缺性教育培训

骆燕萍不否认,一些教师因为缺乏“性教育知识”的培训,而羞於教导学生有关於这方面的知识。

她说,教育部应该扩大范围,让更多教师获得培训,而不是让一名受训教师负责把知识传给其他教师。

她也希望企业界领袖赞助製做不同程度及具故事性的“生殖与社会健康教育“光碟,以免费派发给学校做为教育用途。

“教育部也可以把生殖与社会健康教育的內容,融入道德教育科,让学生从不同的方面获取知识。有一些课程,应男女学生分开教,以避免尷尬。”

星洲日报‧2010.03.25

2010年3月24日星期三

5评估標准‧遴选卓越学校

(吉隆坡)教育部长兼副首相丹斯里慕尤丁强调,甫公佈的大马教育文凭成绩最佳考生不是来自教育部遴选的卓越表现学校,並不意味著这项计划失败,因为教育部推行100所卓越学校计划,最快也要在2011年才可以看到成效,因此以今年大马教育文凭考试成绩评估这项计划是否有效並不准確。

他指出,大马教育文凭考试成绩表现仅是评估的一个部份,教育部遴选卓越学校时,是以学校平均等级(GPS)和马来西亚教育素质標准(SKPM)作为评分標准。

明年可见成效

他说,达到第一回合的要求后,卓越学校须通过5个评估標准,包括学校独特性、获得的国家及国际荣衔、与高等学府的联繫、与国际的联繫及在国际的表现。慕尤丁是在国会下议院口头问答环节回答民主行动党怡保东区国会议员林吉祥的附加问题。

对於巫统巴力士隆区国会议员拿督诺莱妮质疑教育部只专注在100所卓越学校的政策,会否导致郊区学校受忽略,慕尤丁表示,教育部计划在2010年先遴选20所卓越学校,並在2011年再选30所卓越学校,接著在2012年再遴选50所卓越学校,以达致2012年全国有100所卓越学校的目標。

他表示,这不意味著教育部忽视郊区或表现不好的学校。“教育部会提昇学校表现系统,协助有进步潜能的郊区学校提昇素质。这些学校也许不能短期內达致卓越水平,可是若能改进20%就进步。”

至於教育部为何不在一年內遴选出所有100所卓越学校,他说,教育部是要確保所遴选的学校真正卓越及达到高水准,因此比较谨慎。“另外,財务因素也是教育部份阶段推行卓越学校表现的因素。”

光明日报 ‧2010.03.23

慕尤丁:首相將宣佈成立国家奖学金

(吉隆坡)副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁说,首相拿督斯里纳吉將宣佈成立国家奖学金,以绩效制来分配奖学金得主。

他说,这项奖学金不以种族或“你是谁”为考量重点,只要考获优秀成绩,就会获得奖学金。
他说,政府向来十分关注奖学金课题,因此纳吉將宣佈设立国家奖学金,让真正考获优秀成绩的学生,凭真实力获取奖学金,而不是因为他是任何种族而获得。

慕尤丁今日(週二,3月23日)在国会下议院会议,回答巫统巴力士隆国会议员拿督诺莱妮提问时表示,教育部將从3月底开始推行“改善学校计划”,协助仍未达到“高素质学校”目標的学校。

他说,大多数仍未达到“高素质学校”目標的是乡区学校,不过“改善学校计划”並不分城市或乡区,所有尚未达到目標的学校,都有机会被改善。

“在新计划下,每间学校都会被评估,部门將通过官员与校方合作,共同改善学校的弱点。”
他说,改善计划分为2部份,並將评估学校教师、学生、家长及校园设备,以鉴定学校的优势及劣势。

星洲互动‧2010.03.23

2010年3月23日星期二

教育总监:10+2方案下‧学生自由报考额外科目

(吉隆坡)教育总监丹斯里阿里慕丁指出,在大马教育文凭限考10+2科方案下,考生可自由选择报考任何学校科目作为额外科目。

较早前,教育部宣佈10+2方案允许SPM学生自由选择报考任何额外科目,当中包括华文、中国文学、淡米尔文、淡米尔文学及阿拉伯文。

阿里慕丁说,政府在10+2方案下放宽让学生报考两个额外科目,已解决学生无法报考母语科问题。

他表示,10科包括6科主要必考科,即国文、英文、数学、歷史、道德教育或回教教育及科学,以及4科选修科。

学校没授课须到校外报读

阿里慕丁说,就算学生选择的额外科目在学校没有授课,也可在SPM考试中报考有关科目。

“目前大部份学校並没有提供华文及淡米尔文学的课程,因此这些考生惟有到校外报读相关科目。”

阿里慕丁补充,除了语文科目外,学生也可选择其他科目作为额外科目,该部已列出供学生选择的额外科目名单。

副首相丹斯里慕尤丁於去年6月宣佈今年开始实施SPM限考10科的措施,但此决定被认为导致华裔和印裔学生无法报考华文、中国文学、淡米尔文和淡米尔文学,因而政府决定允许学生报考两科额外科目。

也是教育部长的慕尤丁说,政府接受10+2方案的条件包括,两个额外科目(华文、中国文学、淡米尔文、淡米尔文学和阿拉伯文)不计算在政府提供的公共服务局奖学金的標准,除非这些科目列在最多10科的科目中,或学生申请当语文教师才计算在內。

另外,只有在申请国立大学课程,如淡米尔文、华文或阿拉伯文相关科系时,这两个额外科目可列为计算分数的科目。

星洲日报 ‧2010.03.22

2010年3月22日星期一

华小国英文节数混淆‧完整版週內公佈

雪兰莪‧八打灵再也)华小国、英文的节数及时间到底是多少?目前出现部长各说各话的现象,已引起社会及学校的混淆。

虽然应该以副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁的宣佈为准,但是华裔部长在受询时说,有关宣佈跟內阁的决定有所出入。

因此,教育总监丹斯里阿里慕丁在受询时对星洲日报说,政府將於下週公佈各源流学校因增加国文及英文科目节数,而对各別科目上课时间所作出的调整详情。

“为了避免提供错误的资料,大家请耐心等待教育部在下週公佈有关调整的细节。”

上课时间没改变

他强调,整体的上课时间並没有改变。

他说,不过,由於有关调整非常技术性,更何况今日(週日,3月21日)假期,手头上暂时没有相关资料参考,因此无法明確针对有关更动作出回应。

询及教育部將抽走哪个科目的节数,以“安插”增加的国英语节数,阿里慕丁强调:“教育部並非抽走一些科目,而是对学校课程纲要內容进行改革,调整部份科目內容和上课时间。”

不过,阿里慕丁拒绝透露,涉及改革的课程內容包括哪一些科目。

廖中莱:国文减30分钟‧加在英文科

另一方面,卫生部长拿督斯里廖中莱指出,早前的內阁会议上,教育部是建议把华小国文课从现有的每週270分钟增加至330分钟,而英文课时间则从原有每週60分钟增加至120分钟。

他说,不过后来华裔部长向內阁提出华社看法后,內阁最终同意减少国文30分钟时间,而把这30分钟加在英文科上。

“这意味著內阁最终接纳华小的国文上课时间每週增加30分钟至300分钟,而英文时间则每週增加90分钟至150分钟。”

2011年华小(第一阶段)国英文上课时间大混淆:

慕尤丁:
国语(调整时间):330(+60);英语(调整时间)(分钟):120(+60)

翁诗杰:
国语(调整时间):300(保持);英语(调整时间)(分钟):150(+90)

许子根:
国语(调整时间):300(+30);英语(调整时间)(分钟):150(+90)

星洲日报 ‧2010.03.21

2010年3月21日星期日

慕尤丁:增30至90分鐘‧華淡小增國英文節數




(吉隆坡)副首相丹斯里慕尤丁今日(週六,3月20日)披露,內閣週五(3月19日)同意增加華小及淡小的國文和英文科目上課時間,以取代政府所取消的英文教數理政策。

他說,教育部將在華小第一階段,即一至三年級增加60分鐘的國文科時間;而第二階段,即四至五年級則增加90分鐘。

“至於英文科目,華小在第一階段增加60分鐘,而第二階段則增加30分鐘。也有人提及應該撥出更多時間教授英文,我們會再考慮這個問題。”

慕尤丁也是教育部長,他週六為吉隆坡書展開幕後,宣佈上述決定。

華小第一階段及第二階段的國文上課時間原本為270分鐘(9節)及180分鐘(6節),調整後時間將分別增加至330分鐘(11節)及270分鐘(9節);英文科目第一階段及第二階段的上課時間,原本份別為60分鐘(2節)及120分鐘(4節),經過調整後將增加至120分鐘(4節)及150分鐘(5節)。

而國民小學和國民中學的國文上課時間,每週維持240分鐘,英文則從240分鐘增至330分鐘。

整體上課時間沒更動

慕尤丁表示,雖然增加國文和英文科目時間,但是整體上課時間並不會做任何更動,只是抽走一些節數,進行一些調整。

他說,有關措施將會在2011年正式推行,而該部也會調整國文和英文課程的內容,以讓學生更享受學習語文的樂趣。



星洲日報 · 2010.03.20

2010年3月20日星期六

內閣:國語時間維持‧華小英語課增至150分鐘

(布城)內閣已接納和同意讓華小保留每週國語上課時間維持在300分鐘,以及英語上課時間從原有60分鐘增加到150分鐘。

新科目媒介語未有定案

不過,馬華總會長兼交通部長拿督斯里翁詩傑今日(週五,3月19日)說,教育部建議用馬來文教授《馬來西亞,我的國家》新科目的媒介語問題,目前還沒有定案。

翁詩傑在部門見證巴生港務局與顧問公司簽署“廉正協議”後,在新聞發佈會上公佈這項消息。

翁詩傑說,他是以馬華總會長兼交通部長的身份與其他馬華部長一起在今日的內閣會議中,針對教育部所提呈的小學課程時間表再次提出反建議。

他說,有關的反建議也綜合了華小和華社先前所收集的意見。

“在華小這方面,我們主要的媒介語是華語華文,每週上課時間是360分鐘,此外,在國語方面,我們建議保留原有華、淡小的國語上課時間,內閣已同意和接納馬華的反建議,也就是保持現在的300分鐘,英語從原本60分鐘調整到150分鐘。”

詢及這是否意味著統一國小和華淡小國語課程和節數的課題已獲得解決時,翁詩傑沒有明確回答,只表示:“我們保留我們的……我們做了我們的工作。”


星洲日報‧2010.03.19

攻讀漢語國際教育專業‧暨大碩士獎學金供申請

(雪蘭莪‧加影)中國暨南大學提供孔子學院全免獎學金,招收海外華僑華人攻讀《漢語國際教育專業碩士》文憑。

獲獎者除了在暨南大學的二年碩士課程學費全免外,尚包括住宿費和門診醫療費,此外學員每個月還將獲得人民幣1700元的生活費補貼。有關獎學金包括:免交註冊費、學費、基本材料費、住宿費;按月發放獎學金生活費;發放一次性安置費;提供綜合醫療保險,總獎學金標準為人民幣4萬2900元(每學年)。

董總自去年開始受委辦理有關獎學金,成功推薦了第一批學員共13人前往,申請者的資格包括中文系、社會系、新聞系、經濟系等。目前這批學員在暨大得到各方的好評,因此暨大校方決定在今年繼續辦理,招收學員攻讀《漢語國際教育專業碩士》課程。

須從事教漢語最少5年
上述課程為全日制學習,為期2年。其中1年半為課程學習,另半年實習。實習期間可選擇在中國實習,也可返回本國實習。凡年齡在45以下,具有漢語言及人文社會學科類本科以上資格,有意將來從事華語華文的推廣工作者,均可提出申請,唯完成課程後必須從事漢語教學工作最少5年。

有意報讀上述課程者,須透過暨南大學的網站進行網上報名申請入學;同時填寫孔子學院獎學金申請表格,於3月27日之前聯繫董總獎貸學金組林冰冰小姐或劉慧珊小姐。電話:03-87362337支線229、290;電郵:scholarship @djz.edu.my ;咨詢時間:下牛1時至4時(週一至五)。

星洲日報‧2010.03.19

2010年3月17日星期三

慕尤丁:不影響現有正課‧運動列正課明年落實

(吉隆坡)副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁宣佈,該部決定從明年新學年開始落實“一學生一運動”政策,在不影響現有課程條件下,將運動納入正課,規定每位學生至少參加一項運動項目。

一旦落實“一學生一運動”後,每位小學生每週須上60分鐘的運動課;中學生每週則須上90分鐘運動課。

他說,“一學生一運動”佔10分學生課外活動分數一半,即5分,該部將稍後決定評分制度,同時也將原屬教育部體育、藝術及課外活動組重組,個別成立特屬的運動組,並委任主任等成員負責策劃與進行相關政策。

他今日(週三,3月17日)在國會主持學校運動理事會議後對記者說,該部將從今年開始著手準備“一學生一運動”的推行方式,並將從明年開始,全面在各中小學校落實。

規定至少參與一運動項目

“在不影響現有正課先決條件下,我們將把運動納入成為正課,讓學生在上課時間上運動課,不必在放學後還要返回學校上運動課。”

“這是為了學校運動的永續發展,政府並不是為了要培養國家選手,才把運動納入正課,不過我們可以從中選出有潛質的學生加以培訓。”

他強調,教育部的目標是希望每位學生至少須參與一個運動項目,同時也會提昇學校的運動設施。

學校運動撥款增加
小學4令吉中學6令吉


慕尤丁說,為了配合落實“一學生一運動”計劃,教育部將調整對學校運動項目的撥款,從現有2令吉40仙,調漲至小學4令吉、中學6令吉。

他說,若家長也付出4令吉,政府則會付出4令吉,讓學校有更充裕的經費發展運動項目。

他說,雖然學校過去都有體育科,但卻不受重視,因此為了重振被忽略的運動,將運動的輝煌帶回學校,該部制定這項新計劃,明年全面落實“一學生一運動”計劃。

吁地方政府提供場地

“各州與縣教育局將增設運動發展組、各學校也將有運動教師,專司負責教授運動。若有1萬間學校,就須1萬名運動教師,不過教育部不會一次過聘請,而會看情況,先安排有需要的學校優先獲得分配運動教師。”

慕尤丁也呼吁地方政府合作,為沒有運動場地或設施的學校提供免費場地,或只是征收象徵式費用,讓學生可以在這些場地上運動課,同時政府也會撥款,為沒有設施,或草地失修的學校提供興建或維修撥款。

他指出,90%學校同意執行這項政策,教育部會研究10%學校究竟面對甚麼問題。

“當我們說‘一學生一運動’時,即每位學生都必須參與至少一項運動,不能豁免,如果要參與更多則會受鼓勵;運動教師將會知道該如何教學,他們須鑒定學生的健康情況,如果不舒服就可以被豁免,以免學生有被逼上課的錯覺。”

他說,這是對國家有利的政策,更何況運動有很多美德,如共享經驗、互助、群體等體育精神,“當拿督李宗偉勝利時,沒有人會想他是馬來人或華人,每個人都只想到他是大馬的冠軍,這就是政府欲借運動項目向學生灌輸的美德。”

至於殘障學生是否也須上運動課時,他說教育部也會設計一些特別的運動項目給殘障學生,讓他們也可以參與適當的運動項目,並聘請專才負責教導殘障學生參與體育。

星洲日報‧2010.03.17

2010年3月15日星期一

教部課程局月初提呈‧國文課建議時間未改




(雪蘭莪‧八打靈再也)儘管在去年6月的小學教育轉型計劃會議,受邀出席的華團、教育組織及淡小組織已針對《馬來西亞.我的國家》新科目教學媒介語表達看法,及表明維持原有的國文上課時間,但教育部課程局在今年3月1日的會議也提呈同樣的建議,但沒有做出調整。

《馬來西亞我的國家》每週1節


據《星洲日報》探悉,教育部課程局負責官員在會議上提呈明年建議推行的時間表,包括各源流小學增設《馬來西亞我的國家》新科目,每週上課時間為30分鐘(1節)。

教育部初步建議各源流小學以馬來文來教導《馬來西亞我的國家》,這已引起華團及華淡小教育組織的反對,大家倡議使用母語教學。

其中提到華小和淡小的國文節數,將從原有的270分鐘(9節)增加到330分鐘(11節),不過,華團的立場是保持原有的節數,並建議把時間增加在英文節數。

國小的英文節數從原有的240分鐘(8節)增加到330分鐘(11節);華小和淡小的英文節數則從原有的60分鐘(2節)增加到120分鐘(4節)。

另外,國小和淡小的數學節數從原有的210分鐘(7節,英語教學)減少至180分鐘(6節,以各自的母語教學);華小數學科則維持原有的180分鐘華語教學時間。

建議每週上課1380分鐘

教育部也建議統一各源流小學的上課時間為每週1380分鐘,這意味著華小原有每週1500分鐘的上課時間將縮減至1380分鐘。

從整體而言,2011年開始,各源流小學第一階段的上課時間是1380分鐘(或46節),即國小和淡小的每週上課時間保持不變;華小則從原有的1500分鐘(50節)減少到1380分鐘(46節),減少了120分鐘或4節。

教育總監丹斯里阿里慕丁在去年第一次主持與教師組織、華團及印裔團體交流的小學教育課程轉型計劃後,接受《星洲日報》詢問時說,教育部希望第一階段的小學生可以在中午12時左右就放學,因為太長的上課時間會讓低年級學生感到疲累。

董教總和華團非常關注明年推行的華小課程改革計劃,並於早前提交備忘錄和一封信件給教育部長和兩位副部長,同時把副文交給首相,希望政府聽取華社的聲音。

小學首階段科學科目
改名《科學與科技世界》

教育部建議在明年落實小學課程轉型計劃時,小學第一階段科學科目改名為《科學與科技世界》,並把原有的《音樂》和《美術》課,結合為單一科目的《美術和音樂》課。

“各源流小學的音樂和美術結合為《美術和音樂科》,其每週上課時間為60分鐘(2節)。《科學與科技世界》的上課時間是每週60分鐘(2節)。”

根據教育部制定的時間表,國小和淡小的健康教育將從原有的每週60分鐘(2節)減少到30分鐘(1節),華小的情況則維持不變。

“淡小道德科從原有的150分鐘(5節)減少到120分鐘(4節);華小的道德科節數維持4節;國小的回教科也維持不變。”

配合教育部注重學生體育的方針,各源流小學每週的體育科上課時間從原有的30分鐘(1節)增加到60分鐘(2節)。


星洲日報‧2010.03.15

2010年3月14日星期日

教師在職培訓改混合進行‧7本書取代7天培訓

(檳城)鑒於撥款削減,全國教師每年須出席7天在職培訓的規定,於今年及明年將改以混合方式(blended approach)進行,包括了通過閱讀書籍與分享(book review)、導師―導生制或同輩訓練等來取代原有的模式。

在上述各項替代方案中,其中閱讀書籍的方式最為引人注意,教師獲准以閱讀7本書以及進行約半小時的內容分享(每完成閱讀一本書)來取代7天的在職培訓。


教育部師資培訓組(BPG)聯同各州教育局於2008年開始,展開校本(school-based)師資培訓,根據通令確保每位教師一年內參與培訓課程至少7天。

而在今年,教育部經已策劃多達159項課程供大約66萬4632名教師參與,預計耗資1億2600萬令吉的經費。

不過,《星洲日報》探悉,基於教師在職培訓計劃(LDP)的撥款已被削減,因此,教育部決定把7天的課程改為閱讀7本書取代。

須分享閱讀心得
全國各源流中小學近期已接獲教育部師資培訓組所發出的公函,通知有關在職培訓計劃的變更,同時發出教師閱讀書籍的執行指南。

根據指南闡明,教師閱讀書籍之後,必須向學校老師分享讀書心得(大約20至30分鐘)。而老師們每閱讀一本書以及分享心得,就代表完成1天的課程。

值得關注的是,老師們所選擇的書籍內容,必須與本身的教職專業知識(佔60%)、技能(佔20%)、職業操守與軟技能(佔20%)有關,每本書的頁數至少要有50頁。

書籍內容須符合指南
而教師們所選擇的書籍,也必須事先獲得校長的同意,以確保書籍內容的確符合指南中的要求。

公函中指出,教育部通過閱讀來取代原有的培訓課程,主要也是為了培養教師之間的閱讀風氣、交換教學心得與知識、持續提昇教師的專業與技能,以及讓教師接觸教育領域的創新教學法。

一些學校仍安排校內培訓培訓
天數不足才閱讀填補

另一方面,根據《星洲日報》走訪一些學校後瞭解,雖然教育部規定教師一年須閱讀至少7本書籍,不過,校方還是會為學校老師安排校內培訓,或者出席校外組織所主辦的課程(須先獲主管批准),至於不夠的培訓天數,才由閱讀書籍填補。

老師們在出席讀書心得分享會後,必須填寫評估表,以針對書籍內容分享以及分享者的表現進行評估。而每年順利完成在職培訓的教師,將獲得教育部頒發證書。

星洲日報 ‧2010.03.14

2010年3月12日星期五

慕尤丁:合約將增條件‧新教師或需鄉區執教5年

(沙巴‧亞庇)副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁說,教育部正在研究,新教師的合約或許將增加一項需在鄉區或內陸區執教至少5年的條件。

他今日(週五,3月12日)早上在亞庇宗教中學禮堂與州內教育工作者進行對話會致詞時如此表示,並吁請教師們接受這項挑戰,視為一項國民服務,為國家教育和鄉區子民做出貢獻。


將設教職員電子履歷庫

慕尤丁也表示,教育部將設立一個教職員電子履歷庫,以便完整地記錄和更新國內近50萬名教師的資料。

他說,有了上述完整的資料,教育部能更有效和有系統的管理教師的行政工作,並可推行教師們需到鄉區或內陸區執教一段時期的政策。

他週五早上在亞庇宗教中學禮堂與州內教育工作者進行對話後表示,雖然教育部目前存有教師的履歷資料,但並不完整,也沒有時刻被更新。

他舉例說,有了這個資料系統後,教育部能掌握每年將培訓和退休教師人數,進而妥善的調動教師填補空缺。

他說,在電子履歷庫的輔助下,教育部可公平與公正的安排每一位教師的服務,也可讓部門實行政策強制教師到鄉區或內陸區執教一段時期。

或提昇課外活動補貼
他在較早致詞時,提到“一學生一体育”的計劃表示,教育部將考慮提昇學校課外活動的補貼。

“目前教育部給每所學校,每位學生的課外活動補貼是2令吉。這個數目太少了,需要提昇”

他表示,學校課外活動將分為体育和非体育,因此要準備更多撥款。

星洲日報‧2010.03.12

马来西亚华语规范理事会将于下周五推出《华文译名手册2》

(吉隆坡10日讯) 马来西亚华语规范理事会将于下周五推出《华文译名手册2》,其中“大马皇家警察”将易名为“大马王家警察”。该理事会今日与报界代表交流后,决定于《译名手册2》把目前沿用的“国家皇宫”、“大马皇家警察”、“大马皇家空军”、“大马皇家海军”、“大马皇家陆军”等涉及“皇”字,更改为“王”字。

理事会委员长吴恒灿表示,这项更动会被纳入即将出版的《华文译名手册2》,并已考量到编委所提出的相关依据。无论如何,他个人对于“皇家”更改为“王家”仍然不习惯,并会听取各界对于这项更动的看法。

理事会也会根据教总的建议,社团的“署理”(Timbalan)职称译名为“第一副”,若社团修改章程,可以考虑采用理事会的建议,作出职称上的更动。

即将于下周五推出的《华文译名手册2》除了更改部分原有译名,也增添了吉隆坡更改建筑物、吉隆坡与槟城乔治市主要道路、旅游景点、本地水果及本地食物译名。

吴恒灿也表示,改回将向教育部长丹斯里慕尤丁建议,把理事会纳入成为隶属教育部部国家语文局成为政府机构,因为语文局的章程阐明了除了发展马来文,也包括了发展其他民族的语文。当理事会成为法定机构后,理事会的各职位将由教育部长委任,任期为3年1届。

东方日报 2010-03-10

2010年3月11日星期四

教育總監:未收到成績‧國文測試暫不評論

(吉隆坡)教育總監丹斯里阿里慕丁表示,他已從報章新聞上瞭解到校方、家長及學生回應有關識字和精算計劃(LINUS)下國語及數學測試題目太難的問題。

他今日(週四,3月11日)早上受詢時表示,由於全國小學一年級學生甫在上週完成國語及數學的測試,目前各校仍處於批改及統計成績狀況,教部尚未收到全國綜合成績,因此無法針對有過半學生不能掌握測試題目一事評論。


不過,隨著各州學校陸續匯報各地情況,在週三(3月10日)內閣會議後,據瞭解教育部有針對此事召開會議,至於是否有達成任何決定,則交由副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁宣佈。

是否編入輔導班近期有答案
由於慕尤丁週三動身前往沙巴,預料最快週末才會返回吉隆坡,這也意味著在有關測試中不及格的學生是否要被編入輔導班的問題,最快也要在數天後才有正式答案。

根據原有政策,在上述測試中不及格的學生,從4月份開始會被安排上輔導班,不過至於要如何分班、師資要如何調配等,加上成績顯示部份學校有過半的一年級生不及格,意味著輔導班人數大增,各校目前仍在等待教育部指示。

李金樺:測試要求嚴格
應收集各界回應改善


另一方面,全國校長職工會總秘書李金樺受詢時承認,學校的反應是普遍學生成績不是很理想,不過由於是第一次全國實施類似測試,他認為部門在收到各界的回應後,可針對相關情況作出改善。

他也以數學測試為例,試卷共分2部份即口試24題、筆試20題共44道問題,44道問題中又分成12項技能,平均每一項技能有4道問題,只要學生其中答錯一個問題,就視之為無法掌握有關技能項目。

李金樺表示,有關測試要求嚴格,所以學生要全部答對或及格,難度非常高。

他也透露,數學測試試卷全國統一,惟華小是以中英文出題,免去了學生因語言問題看不懂題目。

星洲日報‧2010.03.11

2010年3月10日星期三

“數學錯一題就不及格”‧家長:這種測試毀孩子信心

(雪蘭莪‧八打靈再也)“20題,錯一題就是不及格!”

繼識字和精算(Linus)計劃下的國文測試引起家長的抱怨後,數學科考試也引人詬病,家長不滿教育部制定如此苛刻的及格條件。


這位李女士致電《星洲日報》,投訴在20題的數學科目考試中,一旦學生錯一題,即被列為不及格,必須接受輔導。

“怎麼可以錯一題就要接受輔導,這種制度將嚴重扼殺了學生的信心。”

據瞭解,有關的輔導是依據學生較弱的部份進行輔導。

考試範圍教師未教
李女士說,由於考試範圍很多是教師未教的,致使很多學生的成績非常差。因此,她促請教育部檢討有關措施。

她舉例,其中一題的題目是要測試學生是否懂得辨別圖案內物品的重量,題目分別以一束汽球和一隻火雞來考學生。

她說,據一些家長向她表示,有學生甚至沒看過火雞,因此不懂甚麼是火雞。小孩很喜歡汽球,看到一束的汽球,很自然就會選汽球,結果答案就錯了。

她表示,除了筆試之外,有關的數學考試,也包括了口試。其中一題是要求學生辨別本地錢幣和外國錢幣。

“對這些一年級學生而言,學校才剛開課約2個月,許多家長都不會給孩子錢,而是自行準備食物給孩子,試問他們如何懂得識別本地和外國的錢幣?”

她說,據她向老師瞭解,有學生在當場因為不會而考到哭,還哭著說“這些媽媽沒教、幼稚園老師也沒教……”

魏家祥:數學批改一併檢討

教育部副部長拿督魏家祥在受詢此事時表示,在教育部長兼副首相丹斯里慕尤丁指示檢討及簡單化這項計劃的測試題後,數學科的批改制度也會一併被檢討。

星洲日報‧2010.03.10

LINUS國文成績不受接納‧黃穩全:應重進行測試

(雪蘭莪‧八打靈再也)教總財政黃穩全校長建議,教育部應該取消識字和精算(LINUS)計劃下的國文水平測試成績,並重新進行新一輪符合學生程度的測試。

“從教學概念和原理,若有關考試成績已無法做為標準,就不應該接納相關成績,而且須進行另一場測試做為評估學生學習能力的標準。”


他說,目前的情況混亂,若教育部能取消這次的成績,校方就可以暫擱安排學生接受輔導的工作,並籌備下一輪進行的測試。

也是雪州華校教師公會主席的他希望教育部在新一輪試卷擬定後,召集各源流資深老師閉門討論,避免重複同樣的錯誤。

根據教育部的計劃,全國各源流一年級的學生須在今年3月、6月和9月進行國文和數學測試。這兩項科目的測試分為兩部,即筆試和口試。

LINUS評估方式非常嚴格
黃穩全校長說,LINUS的評估制非常嚴格,其評估方式似乎是在學生群中找尋精英。

“整個評估方式是有點複雜的,而且是根據不同的部份進行測試,很難三言兩語解釋清楚,如學生不能在A、B、C和D的部份過關,接下來的環節就不用測試。”

“董教總會深入探討華小國文水平低的問題,並嘗試研究一套方程式來提昇華小生的國文水平,包括課本內容的呈現方式。”

詢及LINUS數學測試情況,他說,華小一般注重國文水平測試,因為華小生在數學方面的測試基本上沒甚麼問題。

魏家祥:教育部未有新決定
教育部副部長拿督魏家祥說,教育部將會重新檢討LINUS計劃測試,不過,至今還未做出任何的最新決定。

詢及教總財政黃穩全校長建議取消這次的測試成績,以新一輪的測試成績為準,他說,教育部會聽取各方面的意見。

他說,LINUS計劃下推出的國文水平測試是屬於學生能力測試,並非政府考試成績,家長勿過於擔心,教育部會處理所引起的問題。

“由於教育部今日(週三,3月10日)沒有部門內閣彙報會,所以還沒有進一步消息。”

星洲日報‧2010.03.10

教长正视家长教育界抱怨‧国文测试太难‧检討

(雪兰莪‧八打灵再也)识字和精算(LINUS)计划下的国文测试考题太难引起家长和教育界的抱怨,教育部长丹斯里慕尤丁已指示检討及简单化这项计划的测试考题。

教育部副部长拿督魏家祥透露,他接获各源流小学家教协会、教师、家长及教专的来电,指这项计划下的国文测试考题很难,並在亲自瞭解考题难度及证实投诉属实后,第一时间向部长作出反映。


慕尤丁指示考题简单化

他向《星洲日报》指出,在他亲自向副首相兼教育部长慕尤丁反映民声后,部长即刻指示检討及简单化这项计划的国文测试考题。

他说,教育局亦有同样的看法,认为有必要重新检討,及把考题设计得更简单些。

他指出,参加测试的一年级学生仅上课一两个月,这样程度的考题对学生来说確实很难。

他说:“我们將听从慕尤丁的指示,处理这起事件。”

不及格人数多
课室辅导教师告急


根据国家关键成效领域(NKRA)报告的建议,在LINUS计划下,无法通过国文测试的一年级学生需接受特別课业辅导,但由於国內华小普遍面对教室和师资不足的问题,造成校方难以安排无法通过国文测试的一年级学生接受特別课业辅导。

国家关键成效领域报告的建议1名教师对15名学生,以方便教师更专注於学生面对的学习问题。

不过,在城市地区,目前许多华小都是一班挤满50名学生,以及师资也不足;因此,教育部若规定1班只能容纳15名学生,这肯定会令校长们头痛不已。

全国校长职工会总会长彭忠良对星洲日报说:“如果一所学校有150名学生不及格,每班15名学生,那我们就需要10间课室来分配这些学生,从原有的4间课室,我们去哪里找额外的6间课室?”

儘快收集全国情况

他表示,校长职工会將儘快收集全国的情况,然后再採取应对的措施。

“华小向来面对课室及师资不足问题,若教育部没有妥善安排此事,华小面对的问题將会恶化。”

他说,由於无法通过测试的人数眾多,很多校长都在头痛著分班的事。

他强调,不同学校有不同的及格率,吉隆坡区华小国文测试不及格的巴仙率介於50%至80%。

他说,教育部的指示是在上週进行国文测试后,无法通过的学生將於3月8日(週一(3月8日))起接受辅导;不过,由於时间紧逼,很多学校目前还在整理学生名单和批改试卷。

星洲日报‧2010.03.10

2010年3月8日星期一

教專:視為國民服務‧建議輪流下鄉執教3年

(吉隆坡)全國教師專業職工總會秘書駱燕萍說,教師們須將強制在鄉區執教的制度,視為一項國民服務。

她認為,教師在郊區執教一段日子將獲益不淺,從而提昇教師往後在執教方面的興趣及責任。

她今日(週一,3月8日)受馬新社詢問時說,透過上述制度,教專希望政府允許教師們,下鄉執教2至3年後便能調出郊區執教。

“根據目前的情況,某位教師若調往郊區執教,他們則須留在郊區執教好幾年。因此,我們希望能避免這種情況發生,同時會促請教育部制定更公平與公正的制度,讓教師們輪流到郊區執教。”

她說,代表國內16萬名教師的教專,全力支持“強制教師下鄉執教”的制度。

促深入探討執行制度
儘管如此,駱燕萍說,教專希望教育部能與教專、教師協會的代表,深入探討執行上述制度。

副首相兼教長丹斯里慕尤丁上週三宣佈,政府擬議強制教師下鄉執教3至5年。

政府目前提供獎掖,吸引更多教師到郊區執教,郊區執教津貼介於500至1500令吉。

星洲日報‧2010.03.08

2010年3月7日星期日

慕尤丁:若學校表現進步‧校長教師將獲獎勵

(霹靂‧仕林河)副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁指出,教育部將在今年評估全國1萬所學校的水平,若學校表現比往年進步,校長及教師將獲得獎勵,包括獎勵金及升級。

他說,這項獎勵不一定是給那些已有卓越表現的學校,即使是郊區一些落後的學校,若它們有一點進步,校長都會獲得獎勵,而已有良好表現的學校,若它們表現有進步,也一樣會獲得獎勵。


5月16日宣佈詳情
“只要任何學校的表現比往年有進步,都會獲得獎勵,我將在5月16日教師節宣佈有關詳情。”

他說,這項計劃的目的是要看到一些學校即使沒有太多撥款,但領導層仍可提昇學校的表現,若表現獲肯定,校長及教師可獲得獎勵。

慕尤丁今日(週六,3月6日)在仕林河為霹靂州政府舉辦的“一個馬來西亞――人民冠軍”活動主持推介時指出,該部也將於今年將展開學校改善計劃,除了高表現學校,教育部將協助發展其他仍落後的學校,尤其是效外及內陸地區,希望藉此可提昇他們的教育水平。

將撥款私人界開設幼兒園

他也說,教育部將會撥款給私人界開設幼兒園,並會承擔培訓師資的約5000令吉費用,希望這些受訓的教師可以好好教育學生。

針對如何評估“人民冠軍”活動是否成功,慕尤丁指出,只要人民不覺得國陣忽略他們,以及滿意國陣的服務,即代表已成功。

他說,這涉及很多方面,最重要是國陣成員黨的領袖包括國州議員及國陣成員等,他們在獲得撥款後策劃更多活動,與民共樂,而身為領袖也應與民親近。

這項“一個馬來西亞――人民冠軍”活動是從週五(3月5日)一連3天在仕林河YDP湖邊舉行,吸引了數萬人到場參與。

副首相為這項活動主持推介禮,出席者包括副首相夫人潘斯里諾萊妮、霹靂州務大臣拿督斯贊比里、國陣總秘書東姑安南、內政部長拿督斯里希山慕丁、國防部長拿督斯里阿末扎希、國陣總財政兼第二財長拿督斯里阿末胡斯尼、巫統霹靂州聯委會秘書拿督古賽里、馬華霹靂州聯委會秘書兼外交部副部長拿督李志亮、民政黨署理主席拿督鄭可揚、國大黨主席拿督斯里三美威魯、人民進步黨主席拿督卡維斯、巫統婦女組主席拿督斯里莎麗扎、丹絨馬林區國會議員拿督斯里黃家泉及前霹州務大臣拿督斯里達祖羅士里。

星洲日報‧2010.03.06

2010年3月4日星期四

教總:影響行政與教學‧教師輪調打擊士氣

(吉隆坡)針對檳州教育局在開學兩個多月後,突然進行教師工作輪調制,以致此縣數十名華小教師突然接到調職的通知,其中多位是服務已超過20年的資深教師,教總對此深表遺憾和不滿。

教總今日(週四,3月4日)發表文告說,這不但影響學校的行政作業和學生的學習進度,同時也對教師既定的日常作息造成嚴重影響,並深深打擊了教師的教學士氣。


“這種沒有顧及學校實際運作需求和無視教師感受的不合理做法肯定是不利教育和國家的全面發展。”

教總表示,雖然調派教師是教育局的絕對權力,但在安排上必須合情合理,而不是只是為了配合教育制度所需,罔顧教師的教學專業和學生的學習利益,隨意進行調動,這最終只會讓人誤以為教育局是如此蠻橫霸道的。

打亂學校教學安排
“更嚴重的是,這直接對教師的教學和學生的學習帶來負面影響,因為此舉不但打亂了各校的教學安排,使到有關的學校必須重新規劃;而且學生更是被迫重新適應新教師的教學。”

教總認為,教師工作輪調必須在學校年終假期時就作出妥當的安排和規劃,以讓相關的學校校長可以對學校行政和教學事務作出適當的調整,而受到調職影響的教師也有充份的時間做好心理準備,迎接新的工作環境和任務,這才是符合教育專業的做法。

教總也認為,檳島教育局此次有欠妥當的教師工作輪調不但與政府要提昇教師社會地位、提倡尊師重道精神和塑造愛心社會的理想背道而馳,更是無助於提昇教師專業形象。這種偏差若不馬上加以糾正,將導致許多有意為人師表的年輕人對教師專業領域失去信心,進而對華小師資培訓造成深遠的影響。

教部應馬上採行動
教總吁請教育部馬上採取行動,指示檳島教育局停止進行教師工作輪調製,並收回所有的輪調指示,讓受到調職影響的教師安心在原來的學校繼續執教。

與此同時,教總也吁請教育部針對教師工作輪調製進行檢討重新規劃,包括召集相關會議,以聽取教師組織、學校校長、老師和董家教的意見,擬定妥善的方案,使到教師工作輪調製的措施可以更為完善和制度化,進而對教育的發展帶來積極和正面的作用。

星洲日報‧2010.03.04

林文寶:從事兒童文學‧“有心創作必被看見”

(雪蘭莪‧八打靈再也)應拉曼中文系之邀,首次抵馬的台灣台東大學榮譽教授林文寶表示,只要清楚自己的定位、有信心,有心從事兒童文學創作的大馬人就能被世界看見。

林文寶今日(週四,3月4日)在拉曼大學中文系教授林水檺及助理教授廖冰凌的陪同下,到星洲日報總社進行交流,由星洲日報總主筆羅正文接待。


對於林文寶不辭千里從台灣飛抵大馬,以助本地兒童文學的發展,羅正文表達了感謝,並呼吁關心兒童文學發展的社會人士、學校老師積極參與林文寶今明兩日,於拉曼大學進行的演講。

在台灣兒童文學界深耕超過30年的林文寶雖已正式退休,但退而不休的他目前正努力建構台灣兒童文學的學術發展。他說,目前兒童文學已遍及台灣各所大學,成為通識教育課。

他說“哪裡有兒童文學,我就去哪裡”,並冀望這回來馬有助提昇本地華文兒童文學。

可朝民間神話傳說發展
林文寶認為,大馬兒童文學作家具有外文能力佳及多元文化的優勢,唯缺點是對自己缺乏信心。他說,目前亟須釐清的問題是如何為自己定位,並建議現階段的大馬兒童文學可朝傳統民間多族群的神話或傳說發展,如鄭和下西洋就是很好的題材。

他強調,跟隨在全球化之後的應是無法被複製、獨一無二的區域文化產業,舉凡能顯出特色的東西,越值得被挖掘。

在這個以學習及知識為導向的社會,林文寶認為閱讀是必要的,且應從圖像閱讀進階到文字的精緻化閱讀。他說,推廣閱讀的方式可參考台灣故事媽媽協會以動態,讓孩子建構屬於自己故事的做法,並呼吁本地企業及媒體加入推廣行列。

他也呼吁父母重視而非干涉兒童的童年,他認為現代父母應更重視如何才能讓孩子快樂成長。

本地兒童文學市場不大

林水檺感謝星洲日報協助宣傳此次活動。他表示,兒童文學在大馬是非流行的文藝創作,市場不大,但本地兒童文學作家都很努力,拉大也正積極配合。

對本地兒童文學頗有研究的廖冰凌透露,本地華語兒童文學的市場不理想,她希望能藉由林文寶的經驗,推薦可行的推廣方式。

活動訊息

●日期:3月5日(週五)
●時間:7:30pm-9:30pm
●地點:拉曼大學PB Block講堂三
●題目:對兒童文學應有的認識
●主持人:愛薇

注:無需索票,免費入場

星洲日報‧2010.03.04

2010年3月3日星期三

檳島遲至3月才進行‧教師輪調行政大亂

(檳城)新一輪教師工作輪調制(job deployment)遲至3月才進行,掀起擾亂學校教學與行政的爭議,也打擊教師的教學士氣。

分為檳威兩地的檳城州,涉及威省學校的教師輪調早在今年1月份新學年開課前便已進行,不過,當時按兵不動的檳島卻在這個月傳出資深教師輪調一事。


《星洲日報》探悉,受影響教師經在週二(3月2日)開始陸陸續續接獲調任公函,其中一名更是已經在原校服務21年的資深教師。

根據資料,教育部經在去年開始指示所有在原校服務超過10年的教師填寫表格,以配合工作輪調制度所需,而在檳州方面,威省學校的受影響教師已在新學年開學前接獲輪調指示,且已紛紛到新學校報到。

雖然當時受影響的教師以及學校對教育部的舉措有意見,鑒於這是全國性政策,教師們也唯有接受。

不過,令校方以及教師深感意外的是,當局遲至3月再來進行檳島方面的輪調,這導致校方已編排妥當教師的教學與職務事項,必須重新調整,擾亂了行政。

檳十餘教師接獲公函

據知,大約已有十多20名教師接獲公函,至於其他州屬,則還未聽聞有同樣情況出現。

一名校長指出,校方在年杪學校假期時,便會著手編排教師的教學時間表與職務分配,尤其是根據個人專長作出妥善安排,可是,在教師工作輪調制度下,若對調的教師特長不一樣以及所擅長教導的科目也不同,那會對學校帶來很大的困擾,也影響了學生的學習進度。

“試問,若一名教師原本負責教導音樂被輪調,而新調來的教師卻連一個音符都不懂,試問,音樂課該如何繼續進行?”

他說,有欠妥當的輪調將打擊教師們的士氣,而且,有些教師在接獲公函後,深感不知所措以及傷心流淚。

“我們希望這些受影響的教師向教育局或教育部提出上訴,至少讓當局知道有關安排欠妥當。”

依教師主修科目對調
國小比華小“幸運”

此外,另一名校長說,教師輪調牽涉各源流學校,不過,國小比起華小“幸運”的是,國小方面是依據教師所主修的科目來對調,例如A國小科學教師被調走,那麼,當局會安排另一科學教師調至B國小。

“反觀華小的教師,因為在師訓受訓時,是被編入華文組,那麼基本上甚麼科目都得教導,不過,受訓結束正式投入服務後,校方會根據教師的專長安排有關教師教導特定科目。

“可是,一旦輪調後,除非負責官員非常瞭解有關教師的教學背景,不然,往往都無法妥善配對教師的教學特質。”

他強調,大家都明白教育部落實教師工作輪調的宗旨是為了提昇教師的個人教學、提昇學校校風、改善學校各方面的表現,不過,當局應該在適當時候進行工作輪調,而非在學校開課後才“半途殺出”。

其中“不幸中的大幸”是,這次的輪調只是涉及縣內輪調,受影響教師並沒有被調至距離原校或住家偏遠的新學校服務。

教師輪調開學前進行最佳
魏家祥:會向教育總監瞭解

針對上述議題,教育部副部長魏家祥受《星洲日報》訪問時說,教師工作輪調最理想是在開學前進行,以免影響學校的教學、行政以及學生的學習進度。

“我剛剛才知道有這樣的事情(3月才來進行教師輪調),可以瞭解學校將會面對的難處。”

他認為,檳州教育局應該好好處理此事,而他本身也會在中央級會議時提出這課題,同時向教育總監瞭解有關情況。

檳州教育局主任依布拉欣受詢時表示不欲置評。

校方列出開課後才展開教師工作輪調所會造成的其他困擾與問題:

──導致校方已編排妥當的教師教學與職務事項,必須重新調整,擾亂了行政。

──負責政府考試班(六年級)的教師已經為學生策劃好備試計劃,卻因輪調而用心付諸流水,也影響了考試班學生的備試情況。

──受影響教師有者已在原校服務近20年,已接近退休年齡且和學校建立深厚感情,此舉打擊教師士氣,甚至可能導致受影響教師申請提早退休,以致杏壇失去擁有豐富經驗的教師。

──原本負責教導上午班或下午班的受影響教師,已經針對本身的教學時段做出妥善的家庭安排,輪調後若“不幸”與原本的教學時段相反,必須全盤更改家庭事務編排。

星洲日報 ‧2010.03.03

檳島遲至3月才進行‧教師輪調行政大亂

(檳城)新一輪教師工作輪調制(job deployment)遲至3月才進行,掀起擾亂學校教學與行政的爭議,也打擊教師的教學士氣。

分為檳威兩地的檳城州,涉及威省學校的教師輪調早在今年1月份新學年開課前便已進行,不過,當時按兵不動的檳島卻在這個月傳出資深教師輪調一事。


《星洲日報》探悉,受影響教師經在週二(3月2日)開始陸陸續續接獲調任公函,其中一名更是已經在原校服務21年的資深教師。

根據資料,教育部經在去年開始指示所有在原校服務超過10年的教師填寫表格,以配合工作輪調制度所需,而在檳州方面,威省學校的受影響教師已在新學年開學前接獲輪調指示,且已紛紛到新學校報到。

雖然當時受影響的教師以及學校對教育部的舉措有意見,鑒於這是全國性政策,教師們也唯有接受。

不過,令校方以及教師深感意外的是,當局遲至3月再來進行檳島方面的輪調,這導致校方已編排妥當教師的教學與職務事項,必須重新調整,擾亂了行政。

檳十餘教師接獲公函

據知,大約已有十多20名教師接獲公函,至於其他州屬,則還未聽聞有同樣情況出現。

一名校長指出,校方在年杪學校假期時,便會著手編排教師的教學時間表與職務分配,尤其是根據個人專長作出妥善安排,可是,在教師工作輪調制度下,若對調的教師特長不一樣以及所擅長教導的科目也不同,那會對學校帶來很大的困擾,也影響了學生的學習進度。

“試問,若一名教師原本負責教導音樂被輪調,而新調來的教師卻連一個音符都不懂,試問,音樂課該如何繼續進行?”

他說,有欠妥當的輪調將打擊教師們的士氣,而且,有些教師在接獲公函後,深感不知所措以及傷心流淚。

“我們希望這些受影響的教師向教育局或教育部提出上訴,至少讓當局知道有關安排欠妥當。”

依教師主修科目對調
國小比華小“幸運”

此外,另一名校長說,教師輪調牽涉各源流學校,不過,國小比起華小“幸運”的是,國小方面是依據教師所主修的科目來對調,例如A國小科學教師被調走,那麼,當局會安排另一科學教師調至B國小。

“反觀華小的教師,因為在師訓受訓時,是被編入華文組,那麼基本上甚麼科目都得教導,不過,受訓結束正式投入服務後,校方會根據教師的專長安排有關教師教導特定科目。

“可是,一旦輪調後,除非負責官員非常瞭解有關教師的教學背景,不然,往往都無法妥善配對教師的教學特質。”

他強調,大家都明白教育部落實教師工作輪調的宗旨是為了提昇教師的個人教學、提昇學校校風、改善學校各方面的表現,不過,當局應該在適當時候進行工作輪調,而非在學校開課後才“半途殺出”。

其中“不幸中的大幸”是,這次的輪調只是涉及縣內輪調,受影響教師並沒有被調至距離原校或住家偏遠的新學校服務。

教師輪調開學前進行最佳
魏家祥:會向教育總監瞭解

針對上述議題,教育部副部長魏家祥受《星洲日報》訪問時說,教師工作輪調最理想是在開學前進行,以免影響學校的教學、行政以及學生的學習進度。

“我剛剛才知道有這樣的事情(3月才來進行教師輪調),可以瞭解學校將會面對的難處。”

他認為,檳州教育局應該好好處理此事,而他本身也會在中央級會議時提出這課題,同時向教育總監瞭解有關情況。

檳州教育局主任依布拉欣受詢時表示不欲置評。

校方列出開課後才展開教師工作輪調所會造成的其他困擾與問題:

──導致校方已編排妥當的教師教學與職務事項,必須重新調整,擾亂了行政。

──負責政府考試班(六年級)的教師已經為學生策劃好備試計劃,卻因輪調而用心付諸流水,也影響了考試班學生的備試情況。

──受影響教師有者已在原校服務近20年,已接近退休年齡且和學校建立深厚感情,此舉打擊教師士氣,甚至可能導致受影響教師申請提早退休,以致杏壇失去擁有豐富經驗的教師。

──原本負責教導上午班或下午班的受影響教師,已經針對本身的教學時段做出妥善的家庭安排,輪調後若“不幸”與原本的教學時段相反,必須全盤更改家庭事務編排。

星洲日報 ‧2010.03.03