欢迎出席“分享阅读的秘诀”讲座和签名会！

阅读让我们打开世界的另一扇窗。阅读有什么奥秘？

想知道答案？！那就欢迎大家于27/11/09 （星期五）出席假绿野仙踪举办的书香国际中文书展。当天的7.30 p.m.至9 p.m.，在展览馆的副舞台将会有“分享阅读的秘诀”的讲座和签名会。主讲人邡眉老师和萧丽芬老师，将通过轻松有趣的方式，引导大家找到阅读的秘诀。主讲人将使用不同的方法，如带有戏剧性的方式来引导大家爱上阅读。

大树出版社也会在书展期间（20/11/09-29/11/09）售卖《探险特快车》和《奇幻M档案》系列丛书。希望大家踊跃出席！

预知更多详情，请浏览http://www.dashuchubanshe.blogspot.com/

教育名言分享（三十八）

1. 只有自己发奋，才能教育学生发奋；只有自己成才，才能教育学生成才。
2. 在孤独中思考，在沉默中前进。
3. 一生辉煌一次，一次辉煌一生。
4. 人生最痛苦的是梦醒了无路可走。
5. 有灿烂的过去，更会有辉煌的未来。
6. 阅读就是自由的梦。
7. 传统的三中心教育思想：课堂为中心、教科书为中心、教师为中心。
8. 国际上把教育分为四个层面：知识教育、能力教育、创作教育、审美教育。

美国‧Facebook功能字眼‧“Unfriend”膺牛津辞典潮语

(美国‧华盛顿）社交网站Facebook的功能字眼“unfriend”，获牛津字典评选为本年度的潮语。

《新牛津美语大辞典》週一（11月16日）公佈2009年的年度词匯。此辞典对“unfriend”的解释是：动词，在Facebook等社交网站上，将原本是“朋友”的某人删除。

牛津大学出版社（美国）在其部落格上指出，“unfriend”从“netbook”（上网本）、“sexting”（性简）、“paywall”（网上收费阅读屏障）等字眼中脱颖而出，成为年度词汇。

牛津辞典资深语言学家林德柏格表示，“unfriend”一字既拥抱了当下的潮流特质，也有一定的潜在寿命，有机会由网络语言演变成新词。

她说：“从网上社交行为来看，它的意义非常明确，并且生动有趣，这是它获选的原因。”

过去曾膺年度词匯的字眼包括“Carbon Neutral”、“Locavore”和“Hypermiling”。“Locavore”的意思是“土食者”，指那些坚持食用当地所种植和生產的食品的人；“Hypermiling”则是指对汽车进行改良，并透过驾驶技巧来让汽车达到最高的行驶里数。

星洲日报／国际‧2009.11.17

教育部收集各方意见‧华淡小或用国小马来课本

（独家报导：陈云清‧檳城）《星洲日报》探悉，教育部正在收集各方意见，以研究华小及淡小採用国小马来文科课程纲要的可行性，以期各源流小学能达致同等的马来文水平。

目前，在华小以及淡小所传授的马来文科，是以第二语文的教学法授课，课本内容以及小六评估考试（UPSR）的马来文科试卷，也与国小的版本不同。

而正当政府準备在2012年开始推行“巩固马来文，加强英文”政策之际，《星洲日报》探悉，指教育部正探讨华小以及淡小日后採用国小马来文课本的可行性。

初步探讨未有定案

消息说，上述研究仅属初步的探讨阶段，未有任何定案。教育部也保持开放态度，先收集来自大学讲师、学术团体、华团、华教团体、教师会、淡米尔教育团体以及印裔社会对这项建议的反应与意见。

据瞭解，教育部官员已与上述团体代表举行会议，谈论这项研究在华淡小进行的课程改革，即日后採纳国小所使用的马来文课程纲要，包括UPSR考试的试卷也一致。

马来文节数增至360分鐘
值得关注的是，会议中也谈及，若要落实有关建议，华淡小原本每週270分鐘的马来文节数，也会增加至360分鐘。

消息说，当天的会议主要是探讨以及研究在小学第一阶段（一、二、三年级）的落实层面。
消息指出，教育部提出有关建议，出发点是为了让国小、华小以及淡小的国文达到同等水平。

华淡小教育团体反对
据知，华小以及淡小的教育团体代表大都在会议上不支持有关建议，认为这项改革并不符合教学理念，尤其是马来文在华小以及淡小乃属第二语言，马来文课本原本就应该比国小的版本较为浅白易学。

据瞭解，教育部官员之后也会把会议中所收集的意见，向副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁匯报，以瞭解学术人士、华、淡教育团体对有关计划的看法与意见。

此外，在有关会议中，教育部官员也透露教育部或明年开始将在各源流小学第一阶段推出《马来西亚，我的国家》新科目，每週一节课，同时须以马来文授课。

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华淡小改用国小马来文科课程纲要重点1.优先在华、淡小一至三年级落实。2.华、淡小每週270分鐘的马来文节数，增至360分鐘。3.UPSR採用国小马来文试卷。
华小、淡小教育团体初步反应：不支持原因：这项改革不符合教学理念。

星洲日报‧独家报导：陈云清‧2009.11.15

教育名言分享（三十七）

1. 字同意不同，意同字不同，同字不同意，同意不同字。
2. 只有成名成才的教师，才能培养出成人成才的学生。
3. 要哭就哭出眼泪，要笑就笑出性格。
4. 要成为学者型的教师，首先要成为学习型的教师。
5. 佳人难得，才子难求。
6. 简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。
7. 学生是幼苗，需要知识甘露的滋润；学生更是火炬，需要教学智慧的点燃。
8. 旧的不一定落后的，新的不一定先进的。

2011年起‧SPM华文（二）将取消选择题

（独家报导‧陈玉甄／郭秋香‧八打灵再也）《星洲日报》据悉，考试局将从今年起逐步减少大马教育文凭（S P M）华文科试卷（二）的选择题，并计划在2011年全面取消华文科试卷（二）选择题的出题模式。

今年解答题增至24题
因此，今年大马教育文凭华文试卷（二）原本15道的解答题将增加至24题，而原有24题的选择题则将减少至15题，另外一题的概述则保持不变。

不过，华文科的考试时间没有随著增加，即保持原有的2小时15分，因为有关单位已针对这事进行测试，结果显示即使解答题增加，学生仍有足够的时间作答。

这张试卷将於12月14日（週一）早上8时进行。这是华文试卷二第一次以该模式出题。

消息说，教育部增加解答题的做法主要是提昇学生的语文能力，同时提高华文做为第一语言教学语的地位。

“另一个说法是学生较容易拿分，不像选择题，答案一错就完全失去得分数的机会。”

校长促考试局三思

不过，也有一些校长的反应是促考试局三思，因为从另一个角度来说，若解答题太难，学生也无法获得很好的分数。

《星洲日报》也接获数州家长及学生的通知，学校的华文教师已於9月1日的大马教育文凭预试前，以口传的方式通知学生华文试卷（二）出题模式的改变，避免学生在应考时措手不及。

星洲日报‧2009.11.11

通用规范汉字表简介

《通用规范汉字表》是《中华人民共和国国家通用语言文字法》的配套规范，是现代记录汉语的通用规范字集，体现着现代通用汉字在字量、字级和字形等方面的规范。　　

字表收字8 300个。根据字的通用程度划分为三级：　　

一级字表收字3 500个，是使用频度最高的常用字，主要满足基础教育和文化普及层面的用字需要。　　

二级字表收字3 000个，使用频度低于一级字。二级字与一级字合起来共6 500字，主要满足现代汉语文本印刷出版用字需要。　　

三级字表收字1 800个，是一些专门领域（姓氏人名、地名、科学技术术语、中小学语文教材文言文）使用的未进入一、二级字表的较通用的字，主要满足与大众生活和文化普及密切相关的专门领域的用字需要。

教育名言分享（三十六）

1. 少指责，少批评；多肯定，多表扬。
2. 不学诗，无以言；不学礼，无以立。
3. 没有教育的创新，就没有创新的教育；没有创新的教育，就不会培养出创新的人才。
4. 爱的反面不是恨，是冷漠。
5. 写作原则：先扶后放，从模仿走向创作；先写“放胆文”，后写“小心文”。
6. 应试考试：一切为了分数，一切为了考试，一切为了升学。
7. 人生的价值在于创造有价值的人生。
8. 人才教育不是灌输知识，而是将开放文化宝库的钥匙，尽我们所知道的交给学生。——陶行知

宋体字的由来

中国文字有正、草、隶、篆、行五种。每种字体中，又根据各种风格，以书法家的姓氏来命名，像楷书中有欧（阳询）体、颜（真卿）体、柳（公权）体等等。真是体中有体，令人目不暇接呀！可是有一种字体，却不提创始人的姓氏，用朝代来命名，这就是宋体字。

宋体字的创始人就是秦桧。这个秦桧博学多才，在书法上很有造诣。他综合前人之长，自成一家，创立了一种用于印刷的字体。按一般习惯，应该叫秦体才对。可是由于他人品太差，在抗金斗争中，是投降派代表人物，曾以莫须有的罪名杀害了民族英雄岳飞父子，成为千古罪人，所以人们痛恨他，虽然应用他创立的字体，可是却把字体命名为宋体字。

（郑红编《推广普通话，促进语言文字规范化》，北京语文出版社，1998年5月，6666：21）

谢谢杨欣儒讲师提供资料。