第一屆沈慕羽教師獎5名得主：鄧日才校長（左起）、池鳳德校長、陳矜孜老師、鄭秋萍老師和張發校長共同分享喜悅。（圖：光明日報）
（雪蘭莪‧加影）教總舉辦的“第一屆沈慕羽教師獎”頒獎禮，週日（10月11日）除了禮讚已故前教總創辦人沈慕羽對華教的堅持精神之外，也對5名為華教貢獻良多的校長老師作出表揚，藉以鼓勵華社“尊師重道”的品德，並鼓起教師們的士氣。
第一屆沈慕羽教師獎的5位得主，即張發校長、鄧日才校長、池鳳德校長、鄭秋萍老師和陳矜孜老師都盛裝出席在新紀元學院舉行的大會，在現場近1000名教師及學生見證下，分享這深具意義及榮譽的一刻。
教總主席王超群致詞時表示，教師被形容是第二個太陽、蠟燭，都在在贊美了教師的崇高及重要性。但是，教師雖然背負重要的任務和使命，長久以來卻沒有獲得當局全面的重視，以致在教師專業上出現許多問題。
吁勿讓教師負責行政
他指出，最大的問題就是教師必須負責許多和教學無關的行政工作，導致無法全面投入教學工作。
他呼吁教育部作出調整，讓教師專注在教學工作，而行政工作則交由行政人員負責，才能讓教師有足夠的時間進行教研和自我進修，以提昇教學的素質。
王超群說，為了改善這不健康的現象，教總今年開始發起“尊師重道”運動，希望能夠對教師身心的發展帶來積極和正面的作用，宣揚教師的教育精神以及提高教師的社會地位。
他強調，教師獎就是“尊師重道”的一個重點項目，以鼓勵和發掘默默付出的優秀教師，表揚教師的用心及予肯定。而這也是紀念已故的華教鬥士沈慕羽對華教的精神，表揚他對華教的貢獻。
與此同時，沈慕羽的家屬代表沈閨菊在致詞時說，教師是人類工程師，負責雕琢璞玉，而沈慕羽常常誨人不倦，把學校當成第二個家，將華教視為終身事業。
她表揚教師們的重大角色，尤其在這現今社會更是需要教師的莫大付出。
這場頒獎典禮也是一場教師表揚大會，俗稱“靈魂工程師”的教師所作出的功勞，在這一刻都獲得表揚及珍惜。
學生們在儀式上的多種表演，也向教師們表達他們的感謝之情以及偉大功勞，讓現場充滿感動的氣氛。
大會也特別安排學生在《奉獻》這首歌曲下，一一向在場的老師們送上康乃馨表達感恩，一些老師為此而感動地拭淚。
沈慕羽教師獎得獎者感言
張發校長：2女人對我影響大
“我父親在11歲那年去世後，母親必須獨自撫養8個孩子長大。母親佈滿風霜的臉，在我讀了師範學院後開始展開了笑顏。因此我立志要做個好老師，報答母親的恩惠。同時，感謝我身邊的另一半對我的支持及包容，我必須感謝這兩個女人對我的影響。”
“我的教學理念認為，孩子們在校園必須感到安全、愛護、尊重及認同，因此，老師要給他們愛心和快樂的學習環境。”
陳矜孜老師：與學生錯誤中學習
“感謝我校校長、老師以及我的丈夫孩子對我的包容和支持，讓我能為教育顯出小小的力量。我認為，老師必須對學生有誠意，作出雙向溝通，秉持賞識及包容的心態，放下身段與學生們在錯誤中學習。”
池鳳德校長：不放棄孩子的天份
“得到教師獎我感到榮幸，感謝陪我度過38年教學生涯的老師以及我的太太，她給我教育上的勸告之外，也把家庭照顧得很好。”
“我認為，不是每個人都一定要成為醫生、律師，如果他們有不同的興趣就應該加以鼓勵，因為每個孩子都有無限可能，不可以放棄任何一個孩子的天份。”
鄭秋萍老師：教導傳承中華文化
“我本來對對當老師沒有多大的興趣，是順著父母半推半就之下當起老師，後來才發現老師的工作意義重大，直到現在面對學生依然戰戰兢兢，充滿挑戰。我所主張的把文學傳進校園，最終目的是要孩子們傳承中華文化，不要忘記民族的根。”
鄧日才校長：教育工作是偉大事業
“我從小苦苦要求媽媽給我上學都沒有機會，直到11歲才開始入讀一年級。我認為教育工作是專業，是個偉大的事業。而孩子是我們的下一代，因此我們要認真的去愛他們，教育他們。
“我此刻的榮耀非屬於我個人，教育事業有賴於團體才能完成，因此我與我的團隊們分享這項榮耀。”
光明日報‧2009.10.11
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