今天，很高兴为“2009年全国教师散文奖”主持推介礼。这项比赛由马来西亚教育部主催，吉隆坡国中华文教师联谊会及马来亚文化事业有限公司联办的，即日起开始征稿。
主办这项散文奖，是为了鼓励教师参与文学创作，奖励优秀的文学作品及促进教师之间的交流，提高教学素质为宗旨。征文的主题，是分享教学心得和感受、教学的心路历程或者教职生涯的点滴。
这项散文学奖公开给国内所有教师和讲师参加。不管是幼儿园、小学、中学或者大专的教育工作者，不管他们是在职或者退休，不管他们是在国立院校或者私人院校，只要是为教育出过力的老师，都可以参加这项比赛。
教师写作，意义非凡，我认为有以下几个好处：
一、 促进思考
教育是由点点滴滴的小事组成的一个大系统。在诸多的小事中，总是蕴涵着生活的哲理和人生的启迪。因为写作，教师才会多留心身边的小事，因为写作，教师才会认真思考解决问题的最佳方式和方法，因为写作，教师才会不断地去丰厚自己。我们每天的生活，看起来是重复的，但重复中却有着诸多的不同。细心的教师，总会在小事中，发现和总结出自己的经验得失，记录下来，就是一种最宝贵的财富。中国的优秀教师魏书生在做班主任的经历中，就细心地记录下了工作中的点滴做法，并写成了文章，其引导后进生自主学习和写作的经验，成了许许多多教师的参考。
二、 促进沟通
教师写作不仅促进了教师专业成长，同时也成为了一种倍受推崇的沟通方式。通过文章，表达自己的思想；通过文章，达到师生之间的情感碰撞；通过文章，让更多的人了解一个真实的你。自己的文章，如果能够真实的表达自己的意愿和想法，对自己是一种享受，对其他阅读者来说，也是一个间接经验的积累。吉隆坡和雪兰莪的国中华文教师联谊会，设立了让老师交流教学经验的部落格，是很好的沟通平台。另外，随着网络的普及，一些老师跟学生联合开发部落格，师生一起写作，一来一往，大家互相了解，互相包容，其乐融融。
三、 促进阅读
教师写作促使教师进行阅读，在增长智慧和专业的知识外，你的视野会不知不觉的延伸到教育的各个层面，甚至生活的各个角落。我国的优秀作家如方北方、年红、马汉、小黑等人，都是热爱阅读的作家。如果没有阅读，缺少了源头活水，即使想写作，恐怕有江郎才尽无从下笔的无力感。阅读，在某种程度上，反映了一个教师的进取心与创造力。一个合格的老师，让书香熏染教育人生，应该成为一种追求。
综合以上几点，我觉得教师写作的意义，在于树立良好的榜样。教师热爱阅读，就可以常常为学生推荐好书；教师的文笔好，教学生写作的时候，就理直气壮：“这是老师写母亲的文章，你们心目中的母亲又是怎样的？快写一篇来看看！”以这样的方式鼓励学生写作，不是比要他们背模范作文更好更有效吗？
最后，我在此宣布，“2009年全国教师散文奖”即日起开始征稿，请老师们踊跃参加。谢谢！
主办这项散文奖，是为了鼓励教师参与文学创作，奖励优秀的文学作品及促进教师之间的交流，提高教学素质为宗旨。征文的主题，是分享教学心得和感受、教学的心路历程或者教职生涯的点滴。
这项散文学奖公开给国内所有教师和讲师参加。不管是幼儿园、小学、中学或者大专的教育工作者，不管他们是在职或者退休，不管他们是在国立院校或者私人院校，只要是为教育出过力的老师，都可以参加这项比赛。
教师写作，意义非凡，我认为有以下几个好处：
一、 促进思考
教育是由点点滴滴的小事组成的一个大系统。在诸多的小事中，总是蕴涵着生活的哲理和人生的启迪。因为写作，教师才会多留心身边的小事，因为写作，教师才会认真思考解决问题的最佳方式和方法，因为写作，教师才会不断地去丰厚自己。我们每天的生活，看起来是重复的，但重复中却有着诸多的不同。细心的教师，总会在小事中，发现和总结出自己的经验得失，记录下来，就是一种最宝贵的财富。中国的优秀教师魏书生在做班主任的经历中，就细心地记录下了工作中的点滴做法，并写成了文章，其引导后进生自主学习和写作的经验，成了许许多多教师的参考。
二、 促进沟通
教师写作不仅促进了教师专业成长，同时也成为了一种倍受推崇的沟通方式。通过文章，表达自己的思想；通过文章，达到师生之间的情感碰撞；通过文章，让更多的人了解一个真实的你。自己的文章，如果能够真实的表达自己的意愿和想法，对自己是一种享受，对其他阅读者来说，也是一个间接经验的积累。吉隆坡和雪兰莪的国中华文教师联谊会，设立了让老师交流教学经验的部落格，是很好的沟通平台。另外，随着网络的普及，一些老师跟学生联合开发部落格，师生一起写作，一来一往，大家互相了解，互相包容，其乐融融。
三、 促进阅读
教师写作促使教师进行阅读，在增长智慧和专业的知识外，你的视野会不知不觉的延伸到教育的各个层面，甚至生活的各个角落。我国的优秀作家如方北方、年红、马汉、小黑等人，都是热爱阅读的作家。如果没有阅读，缺少了源头活水，即使想写作，恐怕有江郎才尽无从下笔的无力感。阅读，在某种程度上，反映了一个教师的进取心与创造力。一个合格的老师，让书香熏染教育人生，应该成为一种追求。
综合以上几点，我觉得教师写作的意义，在于树立良好的榜样。教师热爱阅读，就可以常常为学生推荐好书；教师的文笔好，教学生写作的时候，就理直气壮：“这是老师写母亲的文章，你们心目中的母亲又是怎样的？快写一篇来看看！”以这样的方式鼓励学生写作，不是比要他们背模范作文更好更有效吗？
最后，我在此宣布，“2009年全国教师散文奖”即日起开始征稿，请老师们踊跃参加。谢谢！
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