魏家祥：新成立才须註册‧校园允设各宗教团体

（吉隆坡）教育部副部长拿督魏家祥指出，教育部允许校园內非回教的宗教性团体存在，只有新成立的团体需要註册。

他说，针对雪州一间国中被指禁止成立非回教的宗教性团体一事，他今日（週二，7月13日）早上已与教育总监和雪州教育局长联繫，而根据教育部誌期2000年12月16日的通令，校园內已存在的非回教宗教性团体无需重新登记。

魏家祥週二出席蜆壳奖学金颁奖典礼后澄清，这件事只是校方詮释错误，他已指示有关学校纠正错误。

他说，为了避免类似事件重演，未来校园內成立新的非回教宗教性团体，將交由州教育局或教育总监办事处处理。

他指出，校园的宗教团体需要受到关注，以確保这些团体必须是正信宗教，只要是正信的宗教团体都不会有问题。

许子根：教部没指示关闭

此外，首相署部长丹斯里许子根说，教育总监丹斯里阿里慕丁通知他，教育部並没指示雪州巴生中学关闭非回教研究协会。

他週二在国会走廊召开新闻发佈会时表示，2天前他从《太阳报》看到有关巴生中学的非回教研究协会被下令关闭的报导后，已在第一时间以短讯方式向副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁、教育总监和教育部副部长拿督魏家祥瞭解事情真相。

他说，阿里慕丁週一（7月12日）晚上以短讯方式回应他说，雪州教育局没有发出这项指示，也不是政府的决定。

许子根认为，学校应该鼓励而不应限製成立非回教研究协会，这可灌输教徒教义和美德。

他表示，各方应以正面方式处理这类课题。

至於当局会否对付擅自主张指示关闭协会的官员，他表示交由教育部去调查和採取適当行动。

星洲日报‧2010.07.13

栽培熟练技工‧教部或增技职教育科目

（吉隆坡）教育部副部长拿督魏家祥指出，教育部正在收集来自工商界的意见，通过增加技职教育的科目，提高技职教育的学生人数。

他出席蜆壳奖学金颁奖典礼后指出，配合第10大马计划的目標，目前教育部收集相关行业及组织的意见，栽培掌握熟练技术的员工。

“至於要增加多少和哪一项技职课程，在中一还是中四开始推行，教育部收集意见之后，会重新检討和决定，擬定符合市场需求和实用性的课程。”

他说，目前共有22门课程，一般学校也可以选择修读技职课程。

蜆壳石油拨620万奖学金

另一方面，蜆壳石油公司今年拨出620万令吉，为30名优秀学生提供全额奖学金，让他们到外国和本地大学深造；同时也颁发总数5万3250令吉的奖励金予71名优秀生。

蜆壳奖学金颁奖典礼其他出席者包括蜆壳石油主席安努亚泰益和人力资源部主任列斯里。

星洲日报‧2010.07.13

慕尤丁：今年公共服务局奖学金‧拨款19亿3750人受惠

（吉隆坡）副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁指出，政府今年继续发出公共服务局奖学金给在2009年大马教育文凭考试中考获佳绩的学生，让他们在国內外继续深造。

他表示，今年根据大马教育文凭发出的公共服务局奖学金，是以4个要点作为標准，即学述表现、课外活动、社会经济/家庭背景及面试时的表现。

他说，医学系及工程系是最热门的选择，最多申请者选择留学的的国家是英国、澳洲及纽西兰。政府將拨出19亿6000万令吉作为3750名学生的奖学金。

他週二（7月6日）发文告说，上述奖学金將著重在主要领域，如医科、牙科、药剂系、兽医科学、工程、科学与技术及社会科学。

慕尤丁指出，公共服务局接到多达1万8844份申请2010年海外奖学金的表格，有1万零956人符合最低標准。

发出千五份海外奖学金

公共服务局奖学金分成两个部份，即海外奖学金计划及国內升学奖学金计划，政府准备了1500份的海外奖学金给在2009年大马教育文凭9个科目考获佳绩的学生。

他说，有847个名额保留给到澳洲、纽西兰、印度、捷克及波兰修读重要科系如医学、牙科及药剂系，也有在檳城医学院、马六甲MANIPAL医学院及国际医药大学进行双联课程；有410个名额保留给法国、德国及美国的工程系。

於去年5月21日公佈的海外奖学金，有59名学生拒绝接受奖学金，当局接到4298份上诉，其中1218人是考获9科A+的学生。

慕尤丁说，首相拿督斯里纳吉同意在国內升学奖学金计划下增加250份奖学金，使有关奖学金的总数增加到1750份。他指出，其中100分奖学金是保留给大马教育文凭考生，以便在理大、国大、博大及马大深造。

他表示，一共有1900份奖学金是提供给没有在海外奖学金计划下被选中的优秀学生，以在本地的高等学府及海外大学分校如诺丁汉大学及莫纳斯大学修读重要及策略性的科系。

他说，获选的学生將获得预科班、大学先修班的奖学金，只要成绩符合资格將继续获得本科学位的奖学金，申请上述两项课程的学生至少必须考取9科A+的成绩。

未获得海外奖学金的大马教育文凭考生，只要获得本地大专录取就读文凭或本科课程，也能够再尝试申请国內奖学金。

星洲日报‧2010.07.07

民意调查结果~教师所承受的压力主要来自于？？

本报于近日做了一项简单的民意调查，得到的结果是：
校方（55%）
家长（22%）
学生（7%）
同事（7%）
其他（7%）
结果显示最多投票者认为压力主要来自于校方，这是否表示现代的教师其任务并不只是教书那么简单了？！可“其他”指的是什么呢？希望老师们能分享一下。

魏家祥：小學新課程標準‧增加低年級華文識字量

（吉隆坡）教育部副部長拿督魏家祥說，教育部於明年推行新的小學課程標準時，華文科將有很大的改革，低年級（一二年級）的識字量將大幅度增加，從以往的800個生字左右，增加至超過1100個常用字。

“在這新課程標準下，華文科其中一項大改革是把識字教學列為小學語文教學的首要任務，以鞏固語文教育的基礎。”


識字教學運用實用方法
他今日（週一，6月21日）為楊洪清教授《華文速效教與學》師資培訓班主持推介禮時，不否認現有的小學低年級語文教學情況，識字教學的效果還難以令人樂觀，尤其是錯別字現象嚴重。

“因此，在新的課程標準中，課程發展局特別強調運用科學和而實用的方法進行識字教學，指導學生辨識字形相似、讀音相近或其他容易混淆的字。”

他說，教育部課程發展局提倡識字教學，主要是考慮到小學低年級需要儘快學習一定數量的字，才能讓學生及早自主閱讀。

“學習法須跟得上時代的，我們以母體字和合成字教導方式，即從母體字延伸更多的字，以讓學生學習和活用更多的生字。”

加入歡樂學習創意
他說，我們學的生字不比中國少，但如何活用是需要探討的，而且要在教學上下功夫，不能幾十年來一層不變。

另外，他強調，新課程主要是加入了歡樂學習和有創意原素，教育部將先從一二年級做出改革，然後逐步改變整個小學原有的課程綱要。

詢及華文師資在有關方面的培訓，魏家祥說，全國師範學院75名華文科講師已獲通知，他一直在進行有關方面的培訓，因此教育部有這方面的專才。

他說，大馬和中國的教育部有很好的配合，大馬每年都派100名的中小學華文教師和督學到中國進行為期3週的培訓。

教部未作廢考決定
歡迎公眾集思廣益
魏家祥說，教育部尚未決定將全面或局部廢除小六評估考試（UPSR）和初中評估考試（PMR），因此歡迎公眾集思廣益。

“教育部也有可能調整政府考試與校本評估的比率，如UPSR的校內評估佔70%，政府考試佔30%；不過，每個人對此都有不同的意見，教育部在集思廣益後，採取各方較能接受的折衷方案。”

他說，教育部在過去曾提出廢除這兩項政府考試的建議，而調查發現很多人都同意這兩項考試考得沒有意義。

“很多人認為，不管學生在UPSR或PMR的成績好不好，都能繼續升學，既然形同虛設，不如像其他國家完成11年的基本教育後才應考政府考試。”

香港以校內評估為主
他說，其他國家，如香港幾年前已開始以校內評估為主，在芬蘭也是讓學生完成12年教育後才面對政府考試，在很大的程度上，讓人感覺我們太過於注重政府考試。

他認為，家長也需改變思維，因為“望子成龍，望女成鳳”的心態導致父母比孩子面對政府考試時更緊張，有些甚至在UPSR考試前請假當陪讀媽媽。

慕尤丁於週日（6月20日）指出，政府考慮廢除UPSR及PMR，惟保留大馬教育文憑考試（SPM）。

魏家祥說，現在是廣邀民意的時候，相信副首相於週日正式宣佈後，必定會有一些團體對此主動呈上備忘錄。

詢及是否針對意見收集設下時限，魏家祥未正面回應，只說慕尤丁是做事迅速的人，在聽取各方意見後，很快就能綜合各種意見並做出決定。

星洲日報‧2010.06.21

慕尤丁：校內评估试取代‧UPSR和PMR或废除

（柔佛‧麻坡）教育部考虑废除小六评估考试（UPSR）及初中评估考试（PMR），仅保留大马教育文凭考试（SPM）。

不过，教育部仍欢迎教育单位、教师及学生团体和社会人士等专业领域人士提供意见，以探討其可行性。

副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁表示，一旦废除小六评估考试及初中评估考试，取而代之的是由校方自行进行的校內评估考试。

他个人认为，11年的中小学教育，最后將由大马教育文凭考试作为总评估。小学和初中阶段则由校方评估，这是可行的。

慕尤丁今日（週日，6月20日）早上主持巫统巴莪区代表大会开幕后向传媒披露，大马现有3个官方考试与其他国家相比，確实过多。这导致校方和学生一味追求考取优秀学术成绩或成为“全科A状元”。

过度重视成绩

他表示，一些国家仅实行一项官方考试，甚至仅由校方进行评估考试而已，那与大马学生追求考获全科A的趋势，差別甚大。

他指出，教育部曾接获不少单位的反映，指大马的教育制度过度重视学生在3项官方考试的表现。家长因此也为孩子安排多项补习，以便在考试中成为状元。

他说：“这些都没有错，但却无法真正达成到学校求学，是要求取知识及锻炼创意的主旨。所以，我们（教育部）正在考虑，是否能废除现有的3项官方考试。”

他强调，若欲实行上述措施，当局也会擬出一份校內评估考试的准则。

星洲日报‧2010.06.20

统考生进师训须SPM文凭‧独中校长看法不一

（雪兰莪‧八打灵再也）针对在第十大马计划下，统考毕业生也需有大马教育文凭才才可申请进入师训的宣佈，尊孔独中校长及芙蓉中华中学校长持有不同的看法。

吴建成：加重独中生负担

尊孔独中校长吴建成认为，政府的决定已间接让有意申请师训课程的独中生，把重点放到政府考试上，增加独中生的负担。

吴建成週四（6月10日）在全球汉语中心举办的苏州大学文学院与本地独中校长交流会上接受《星洲日报》访问时说，若政府真有意栽培统考毕业生为政府学校的华语教师，就不该有条件式的向独中生开放师训招生资格。

“政府该注重的是学生在有关方面的学术资格，因不管任何语言的学术资格都有一定的標准，其二就是需注重学生的语文能力资格。

“我认为，若政府是依据学生在特定方面所考获的成绩或取得的资格来评定他们可否申请进入师训，才比较合理；相反地，单是依靠持有大马教育文凭才可进入师训，只是增加独中办学的困难度。”

蔡亲煬：多一个出路

芙蓉中华中学校长蔡亲煬则认为，这项宣佈对独立中学绝对是个好消息，而这也能为华教造就更多人才，也为华语师资范围扩大，但希望这计划不要只是一个“空谈”计划。

“虽然独中都以统考为主，但大部份独中生都有考取大马教育文凭，这无疑將会为他们造就多一个出路。”

苏州大学或与登宗教学院合作

另一方面，大马全球汉语中心执行总监王坚前透露，在此中心的穿针引线下，苏州大学可能跟与登嘉楼苏丹再纳阿比丁宗教学院合作，推出汉语与文化课程学士学位，以栽培非华裔的华文教师。

他表示，上述计划仍在探討过程中，希望能儘快在9月把该课程的资料提呈给大马学术资格鑑定机构通过，若一切顺利，希望能在明年3月开始招生，7月开课。

苏州大学文学院副院长逢成华则透露，其学院除了与本地学院合作推出汉语与文化课程学士学位外，他们也將为本地在籍的独中教师提供修读硕士学位或进修课程。


星洲日报‧2010.06.11

蔡细歷9日见慕尤丁‧华教课题有好消息

（吉隆坡）马华总会长拿督斯里蔡细歷强烈暗示，週三（6月9日）会见副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁討论华教课题会有好消息，不过未必会做出宣佈。

“我们希望明日的会议有一定的收获，有些决定已经知道，但不能宣佈；首相也不会很公开宣佈，因为一些国家敏感课题往往未必要宣佈，通过行政措施来落实即可。”

不会即刻宣佈

他较后补充，週三谈了之后，即使同意也不会宣佈，要等到首相或副首相在適当的场合宣佈。

蔡细歷今日（週二，6月8日）与董总主席叶新田及署理主席邹寿汉会面后在新闻发佈会上说，董总要求会面主要是加强上次討论的课题及马华草擬的第十大马计划备忘录。

“董总非常关注华小和独中的发展，他们要確保所提出的建议都列在马华向正副首相提呈的备忘录。我也告诉董总，他们所提出的要求都有在备忘录，我们会一一提出。”

他说，他週三將联同教育部副部长拿督魏家祥及高教部副部长何国忠会见副首相，就华社教育课题进行详细的討论。

他也透露，副首相週一（6月7日）与他单独会面，所以有很多敏感课题都可以直接提出；明日的会面则有教育总监、秘书长及其他官员陪同。

“副首相週一见我，主要是瞭解我们（马华）要提出些甚么以及提出的原因。”

董教总提7项诉求

蔡细歷当上总会长后，就马上会见董教总討论华教课题，当时董教总提出了7项要点；其中一项，即若要推行《马来西亚．我的国家》新科目，就必须以母语教授的问题已获得解决。

內阁早前议决明年不在国小、华小和淡小推行《马来西亚．我的国家》新科目，而这个科目每週30分钟的上课时间將调整为英文的上课时间。

星洲日报‧2010.06.07

《614与华文有约 - 教与学》

日期：2010年6月14日 - 18日（一连五天）
时间：8.30am - 4.30pm
地点：八打灵星洲日报总社讲堂
收费：RM 50
联办单位：雪州教育厅华文组 星洲日报总社 雪州华文教师联谊会
对象：全国中小学华文老师， 中学生及热爱中文的公众人

14/6/2010 语音课程（精益求精学正音） -陈肇强讲师
15/6/2010 书法课程（毫情砚意墨传神） - 马来西亚书艺协会
16/6/2010 现代文与文言文理解（书卷多情似故人）- 资源老师
17/6/2010 中国文学 （众里寻他千百度）- 马来亚文化事业有限公司
18/6/2010 拟题分享会（化作春泥更护花） - 资源老师

流程表
08: 30 久逢知己 （报到）
08：45 听君一席话 （开幕/活动汇报）
09：00 博学之 * （课程1）
11：00 停蹄小憩 （休息）
11：15 慎思之 * （课程2）
12：45 粗茶淡饭 （午餐）
13：15 笃行之 * （工作坊）
16：00 海内存知己 （散会）

** 所有学员必须参加五天的课程。
想知道更多详情，请浏览：http://blog.yam.com/selubc2009/article/28653672

快乐教学报2010年第5期之四