历史教科书非专家撰写‧邱家金：有必要重新编纂

（雪兰莪‧八打灵再也26日讯）歷史学家丹斯里邱家金荣誉教授说，学校歷史教科书由一班对歷史一知半解的人去撰写，导致国家歷史残缺不全。

“如果我问他们（撰写歷史教科书的作者）哪个籍贯的华人最早开发柔佛州永平，相信没有人会回答我。答案是福州人。”

他今日受询时向星洲日报说，要写歷史教科书须要做很多的研究，不可以单凭道听途说的资料来写歷史，因为这些资料需要经过考查与研究去证实。

他说，他赞同把歷史科列为必考及必须及格的科目，不过，现有的歷史教科书须要重新编写。

瞭解內容才会及格

“学生须要瞭解歷史內容，他们才会及格，所以这有助於加强学生对歷史的瞭解。”

他认为，读歷史是为了让学生更瞭解现在现况，所以教科书的內容须与大马的现况有连结，学生才会觉得歷史贴近生活。

“教师也须先瞭解歷史，才能让学生瞭解歷史，而不是一味的死背硬记，这样的歷史有谁会喜欢呢？”

他说，教师对歷史有深入瞭解后，遇到学生提问时就能举一反三地解答，引导学生对歷史加强兴趣。

他也建议歷史教师让学生进行特別的练习，以加强学生对歷史的认知。

歷史不能有幕后议程

邱家金认为，歷史是有事实根据的，不能为了某个人，或某个政党的议程服务，因此，与事实背道而驰的歷史会遭人批评。

他打个比喻，若歷史是为巫统议程去写，必定会遭到揭发和非议，因为歷史事实是无法遭掩盖的。

他也批评，现今的政治人物很喜欢发表“歷史谎言”，以达到恐嚇人民的目的，所以人民更应去瞭解真实的歷史。

不瞭解歷史才会爭论不休

“他们说，英国人把华人带来这里，实际上是这里的富商把华人带来的；还有，人们常说来这里的印度人是囚犯，他们脚上的链锁发出吉灵吉灵（klingkling）响，所以被称为吉灵人，但事实是他们来自印度的卡林伽（Kalinga）。”

他说，政治人物和人民对歷史不瞭解，才会为过去的歷史爭论不休，破坏种族的和谐。

询及他会否毛遂自荐撰写中小学歷史教科书时，他说，自我推荐不是他的个人文化，教育部邀请他的话则另当別论。

“不过，当新的歷史课本出炉，我会去看，也会针对內容做出適当的批评。”

星洲日报‧2010.10.27

慕尤丁：带动学生思考‧新歷史科不死板‧考P8就及格

（马六甲25日讯）副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁澄清，即將要在2013年列为大马教育文凭考试（SPM）必须及格科的歷史科，只要考生考取P8，就算过关，而非考取优等才算及格。此外，他也说，新的歷史科內容必须能启发学生的思维，不死板，即是不仅仅讲述歷史，还要让学生瞭解歷史，思考歷史。

他举例披露，有关歷史科的內容將不会依样画葫芦，如以往般只教会学生知道大马的独立日，反之，它是能够牵动学生的思维，例如，如果大马没有独立，將会是一个怎么样的局面？

慕尤丁週一为马来女子师训学院新建筑物主持开幕仪式后，在一项与师训学员举行的对话会上说，教育部考虑到长远教育发展利益，有必要拉近教师人力两性的平衡。

將拉近男女教师人数

“目前，在中小学的教师人力中，女教师佔了超过65%。早年，为了使教师人力两性平衡，大马注重女性受教育机会，而在1935年创立马来女子师训学院，便是一项鼓励女性参与教师专业领域的努力。”

他指出，教育发展到了今天，明显的，女性参与教师专业的人数已经远远超越男性。截至今年8月为止，在全国20所师训学院接受师训课程的3万4512名学员中，女性人数佔了2万多人。

“我认为，教育部应该对教师人力两性失衡的现象作深入研究和检討，以鑑定它对教育发展的长远影响，而且有必要拉近这个鸿沟。”

慕尤丁也说，大马每年平均有8万人申请进入师训，证明教师专业虽被认为是一份具有挑战性的行业，但仍有很多人深感兴趣。

他希望为人师表者，教师能强化专业和品德，真正负起教务责任，为国家栽培英才。

超过1400名来自马六甲、柔佛及森美兰师训学院的学员参与与副首相对话会。

光明日报‧2010.10.25

总监：教育下一代‧教师不应埋怨工作多

（玻璃市‧加央21日讯）教育部总监丹斯里阿里慕汀对教师投诉工作量过多感到失望。他强调，教师的职责是教育下一代，因此教师不应有这类怨言。

“教育部推行多项教育政策旨在让学生们能获取更多知识，而教师的职务是协助该部灌输孩子教育，他们不该埋怨工作繁忙。”

阿里慕汀周四上午受邀主持颁发2010年玻州教育局杰出员工服务奖时，如是致词。

434人获杰出服务奖

他认为，该部並未给予教师太多工作，以致教师繁忙或面对更大压力。

“为確保国家达致2020年宏愿目標，教师受促落力引导国家未来主翁进入正確轨道，避免成为製造社会负面问题的人物。”

他希望今徵不会再接获教师投诉工作繁重的事项，並期望教师们都能为国家培育更多的优秀人才，日后协助国家在各领域的发展。

会上，共有434名玻州教育职员获得杰出服务奖，其中24名为华裔教职员，他们分別获得褒扬状及1000令吉奖金。

获奖的华裔教职员，当中5名为男性，他们为陈订錁（新民华小）、梁添財（公华小学）、苏福（卡秧国小）、罗陆县（玻璃市中学）及英鑑华（赛哈山中学）。

其余19名女性教师为郑惠妮、谢紫妮（巴东华小）、庄英英（振汉华小）、许佩珍（启明华小）、林金燕（新邦华小）、林秀凤（公华小学）、黄月稳、黄七妹（群修华小）、黄月音（爪夷芭国小）、黄金莲、王宝珠、黄美梅、骆玉丝（群益华小）、陈丽仙（华益小学）、陈淑萍（拿督锡阿末中学）、李丽丝（赛西拉洳汀中学）、曾丽金（赛阿末中学）、顏群意（亚娄中学）及林莲惜（王储妃中学）。

光明日报‧2010.10.21

取消PMR迴响‧魏家祥：政府依教育哲理执行‧勿以考试角度看待

（吉隆坡10日讯）教育部副部长拿督魏家祥说，人们不应纯粹以考试角度看待政府从2016年开始取消初中评估考试（PMR），改为校本评估考试的课题。

他说，政府已擬定计划，但必须以专业和依据教育哲理执行，因此政府无需仓促擬定方案。

也是马青总团长的魏家祥今日出席马华代表大会受询时表示，副首相兼教长丹斯里慕尤丁已在澳洲宣佈政府將保留小六评估考试（UPSR），而从2016年开始將取消初中评估考试（PMR），改为校本评估考试，相信教育部迟些將会宣佈有关详情。

“很多人可能会问，如果我们取消PMR，那么要面对大马教育文凭考试的学生是否需要上初中一、初中二和中三的课程等，这是技术问题，我们不应纯粹以考试角度看待这问题。”

“人们也会提到中四和中五的课程，政府將会擬出怎样的新考试模式，这些问题政府將会处理。”

星洲日报‧2010.10.10

2016年取消PMR‧慕尤丁：改为校本评估试‧UPSR保留

（澳洲‧悉尼9日讯）副首相丹斯里慕尤丁今日宣佈，教育部將保留小六评估考试（UPSR），而从2016年开始將取消初中评估考试（PMR），改为校本评估考试。

也是教育部长的他指出，小六评估考试虽然获得保留，但教育部將进一步改善和加强小学课程纲要。

他说，之前所成立的一个检討考试制度的委员会认为，现有的初中评估考试有必要以一个更恰当的校本评估考试来取代，而且这也较符合多数人的意愿。

UPSR保留现有模式

至於小六评估考试，慕尤丁说，它將保留现有的模式，不过教育部將改善现有的课程纲要，以提高它的效能。

他说，教育部必须花一些时间来推行新的考试模式以让学生適应，而不是要现有制度下的学生在一夜之间接受新的考试模式。

“所以，如果我们要修改小六评估考试和初中评估考试的模式，最早必须在2016年才能落实。

“现在已经在教育制度下的学生，不必面对任何考试模式的改变，只有在2011年入学的学生，才开始接受新的考试模式。”

各界认同建议

慕尤丁在此间对马来西亚媒体说，教育部主催的第三次也是最后一次的圆桌会议已经结束，各界与会者都认同教育部所提出的上述建议。

慕尤丁指出，小六评估考试方面的修改，包括60%是根据学生的学术表现作出评估，40%根据他们的课外或公民活动进行评估。

他將把这个事项提到內阁作出最后决定，过后才宣佈详情。

週內公佈详情

至於初中的校本评估考试，他指出，考试局將在鑑定学校要採取怎样的评估方式方面扮演重要的角色。他表示可能会在一週內公佈详情。

慕尤丁说，2008年至今，校本评估考试已在全国550所学校率先实行。

星洲日报‧2010.10.09

明年上课日210天‧新学年1月3日开课

（雪兰莪‧八打灵再也7日讯）国內中小学將於明年1月3日开始新学年，而吉打、吉兰丹和登嘉楼的学校则比其他州的学校提早一天开课。

教育部已通过官方网站发佈的2011年学校年歷，明年的上课日共为210天，学生同样享有78天假期。

教育部总监丹斯里阿里慕丁在通告中表示，每间中小学可申请4天的特別假期，但这些假期须事先获得州教育局批准。一些学校的校长也透露，学校也可申请补假，同样得向州教育局作出正式的申请。

明年的年终假期將从11月19日开始，而吉打、吉兰丹和登嘉楼的学校年终假则提前一日放假，於11月18日开始。

星洲日报‧2010.10.07